<p class="ql-block"> 为了更好地落实“双减”精神，改变单一的客观化笔试做法，从多方位、多角度评价学生的英语学业成绩。同时也为了培养学生的语感和良好的语音、语调基础，让学生乐于用英语进行交流，提高学生综合运用语言的能力。在校领导的引领下，我校英语科组根据《小学英语新课程标准》对小学一、二年级口语要达到的具体目标、要求并结合我校实际情况，制定了适合本校学生的口语测试方案。并定于2021年1月4日下午进行了一二年级口语测试。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次测试在潘妙莹科长的统筹下，科组成员的齐心协力，做好了测试的一系列前期准备工作，可以说万事具备只欠东风。</p> <p class="ql-block"> 为了规范口语测试模式，给学生创造一个良好的英语测试环境，一场以为学生与评委老师一对一，面对面的英语口语测试开始了。</p><p class="ql-block"> 看一年级六个班级口语测试正在如火如荼地进行中……</p> <p class="ql-block"> 一年级分别从以下三方面对学生口语进行测试：看图快递说出单词、看图编对话和演唱歌曲。基于以下标准对学生给出了口语等级分：</p><p class="ql-block">1.看图，快速说单词。</p><p class="ql-block">A 优秀:准确、快速读出老师所指图片的单词。</p><p class="ql-block"> B 良好:读错一个单词。</p><p class="ql-block">C 合格:读错两个单词。</p><p class="ql-block">D 待合格:读错三个及以上单词。</p><p class="ql-block">2.看图编对话。</p><p class="ql-block">A 优秀:声音响亮，发音准确、清晰，语句通顺连贯，条理清晰 。 B 良好: 声音响亮，有少许发音或语法错误，语句较为通顺。</p><p class="ql-block">C 合格: 表述基本正确，但发音或语法有较多失误。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 看，二年级也正同时进行着口语测试。看看老师们负责的态度，学生们认真应考的神情真的很为他们点赞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次二年级英语口语测试内容为：快速乱序指认字母、师生问答、演唱歌曲、看图说话。二年级评委老师们基于以下标准给学生打上属于他们的口语测试等级：</p><p class="ql-block">1.快速、乱序指认字母。</p><p class="ql-block">A 优秀:准确、快速读出老师所指的字母。 B 良好:读错一个字母。</p><p class="ql-block">C 合格:读错两个字母。</p><p class="ql-block">D 待合格:读错三个及以上字母。</p><p class="ql-block">3.演唱歌曲。 根据歌曲的熟练度、台风、动作表情酌情评分。</p><p class="ql-block">2.师生问答。</p><p class="ql-block">A 优秀:能听懂老师的提问并做出正确的回答,语音、语调准确、自然。 B 良好:能听懂老师的提问并做出正确的回答,有少许发音失误。</p><p class="ql-block">C 合格:能基本听懂老师的提问，在提示下能做出正确的回答。</p><p class="ql-block">D 待合格:听不懂老师的问话，答非所问。</p><p class="ql-block">A 优秀:表情自然大方，语言表达准确、流利，语句通顺连贯，条理 清晰，无发音或语法错误。</p><p class="ql-block">B良好:语言表达清楚、流利, 有少许发音、词汇或语法错误。</p><p class="ql-block">C 合格:语言表达清楚，但不够流利，有较多发音、词汇或语法错误。</p><p class="ql-block">3.演唱歌曲。 根据歌曲的熟练度、台风、动作表情酌情评分。</p><p class="ql-block">4.看图说话。</p><p class="ql-block">D 待合格:语言表达不清楚，语句不完整</p> <p class="ql-block"> 本次口语测试本着以下四个原则：</p><p class="ql-block">1. 让学生在评定中感到轻松、愉快，充满自信，这样才能使其积极、主动的参与检测。</p><p class="ql-block">2. 当学生遇到一定难度的问题时，教师应给予启发、暗示和引导，让学生充分发挥自身的能力。</p><p class="ql-block">3. 当学生处于自如表达的状态时，不要打断其思路。</p><p class="ql-block">4. 评定结束后，教师尽量用鼓励的话语评价学生。</p> <p class="ql-block"> 正因为有着轻松愉快的测试气氛，才有了孩子们从刚开始对测试持有的紧张感到后面能一一与评委老师顺利完成口语对话过程。</p><p class="ql-block"> 通过本次口语测试我校英语科组对英语口语测试有了更清晰的测试思路和更丰富的测试经验，相信明年的测试我们能做得更好、更完美。</p>