<p class="ql-block"> 为进一步加强师德师风建设，健全师德建设长效机制，引导我校广大教师争做“四有”好老师，全面推进师德全员养成教育，突出师德教育的针对性和实效性，结合我校实际，开展了一系列的活动。</p> <p class="ql-block"> 2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学，视察“国培计划”工作后，在北大师生代表座谈会上，发表了《做党和人民满意的好老师》重要讲话，号召广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”。</p> <p class="ql-block"> 一个校长的思想就代表一个学校的文化，师德的优秀才能引领孩子健康的成长，陈艳花校长虽然来我校的时间不长，她一直用她正能量的思想和行动影响着每位老师，为孩子，百姓，教师设身处地的着想，她说一个学校每位老师的优秀才能铸就一个学校的辉煌，在推崇老师师德的建设方面，大家一起学习这方面的课件和书籍，尤其《文化自信与民族复兴》这本书，适应时代需要，作为老师思想建设的一个抓手之一，通过学习，让老师们明白“道生之，德畜之，物形之，事成之”的道理，让老师们树立“根深叶茂教育法”的思想：学习不是由外而内地获得知识，而是由内而外地觉悟智慧。教育即唤醒，每个人都有本自具足的能量和智慧。</p> <p class="ql-block"> 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。人与人之间的差别，本质上就是心灵品质高低的差别。心灵品质的高低主要取决于明心和净心程度的高低。孟子曰“人皆可以为尧舜”。都在重视修心的重要。作为老师，只有我们的心中有了浩然正气，才有资格和自信教出德质兼优的学生。我们的品德建设，陈校长带领我们，一直在不断的学习。</p> <p class="ql-block"> 赵桂娣 老师 是石家庄市第十六中学专职心理教师 ，石家庄市优秀心理教师，市级“心理健康志愿服务接力”先进个人。是今年分到我们学校的支教老师，有着先进的工作经验和极大的工作热情，为了建设老师们更健康丰富的心灵世界，陈校长组织了全体老师的团建心理课程。赵老师以极其专业的素质让我们一起领略了心理课程的魅力，赵老师的例子深入浅出，针对教学日常管理的与家长沟通问题、孩子的错误行为时，作为教师该怎样管理自己的情绪做了分析与讲解。让大家深入人心，收获满满。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 开始的小活动让我们明白不要一叶障目，不见泰山，当我们处理事情时，能慢下来，从全局出发。</p> <p class="ql-block"> 赵老师用鲜活的素材让我们明白了一个心理学理论，情绪ABC理论“不是事件A引起了我们的情绪和行为C，而是我们对事件的想法/看法B才引起的情绪和行为！”这又回到了我们前边提到过的明心和净心，心是万事之端，在心上下功夫，德的提升水到渠成，事的提升顺理成章。</p> <p class="ql-block"> 能不能设身处地的为他人着想 ，是衡量一个人是否成熟的标准之一，也是能正确处理问题的方法，有时候我们对事件的判断分歧很大，不是因为我们错了，仅仅只是因为我们站立的角度和高度不同。</p> <p class="ql-block"> 我们不是圣人，人人都会有消极情绪的时候，当我们情绪低落时我们该怎样管理，赵老师从专业的心理咨询师的角度提出好的建议，当下次情绪的暴风雨来临时，我们就可以用这些方法避开情绪的风暴眼——不伤己，不伤人，不伤事，用正能量的思想积极解决问题。</p> <p class="ql-block"> 人生的重大秘密是心中拥有无尽的宝藏，是需不断明白和体证的人生真相。中华文化以博大包容的胸怀继承发扬本民族优秀文化，学习吸纳世界各国优秀的文化的精华独树一帜。我们教师是中华文化的传递者，是实现第二个一百年，在民族复兴的滚滚浪潮里起着至关重要作用的代表之一，我们要高举社会主义的旗帜，响应国家号召，把有德有道的人生观、价值观、世界观润物细无声的滋润更多孩子的心灵。我校在陈校长的带领下，大家凝心聚力，带着满满的职业幸福感，为建设好人民满意的教育，一路砥砺向前，迈向更高的台阶，为祖国建设，贡献自己的力量！</p><p class="ql-block">图片提供：王晓萌</p><p class="ql-block">文字编辑：高丽欣</p><p class="ql-block">审 稿：陈艳花</p><p class="ql-block"><br></p>