“乘双减之风，行研教之路”—高新区小学数学教研活动

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以研兴教，以评促教。为了更好地落实“双减”政策，助力教育教学工作，高新区小学数学教研组安排了持续两个月的公开课活动和作业设计培训会。每位老师精心设计，让人耳目一新。 《优化—烙饼问题》执教：刘男9月18日上午，我们迎来了本学期数学组第一堂公开课。上课伊始，刘老师由学生熟悉的生活实例—煮鸡蛋入手，煮鸡蛋中用到一起煮的情况就比较节省时间，对于最优问题需要关注的节省时间和节约资源做了很好的实例讲解，学生易于理解。通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，培养学生的优化意识，发展学生分析问题、解决问题的能力。 《圆的周长》执教：赖莉 创设情境导入新课，让学生建立了圆的周长的概念。课堂中学生的交流有时效，合作操作有分工，有要求有效率。通过自主探索，建立模型，学生亲历了圆的周长公式的推导过程。在赖莉老师执教的《圆的周长》一课中，老师的主导地位、学生的主体地位、小组合作学习、高效课堂等新课程理念都得到了很好的落实和体验。 《平行四边形的面积》执教：姚燕燕“学生是学习的主人，教师是学习的组织者，引导者和合作者”。在整个教学过程中，姚老师多次鼓励学生自己去发现去思考，自己找到最好的解决办法，这样不但激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，还让学生最大限度的参与到了探索新知的教学过程中。 《方程的意义》执教：肖素云教学设计“循序渐进，环环相扣”。教学中肖老师没有将等式、方程的概念强加给学生，而是充分尊重学生原有知识水平，结合具体情境，引导学生分析数量间的相等关系，再用含有未知数X的等式表示出等量关系，并用天平平衡原理来解释各数量之间的相等关系，使学生理解等式及方程的意义，尊重了学生年龄特点和认知水平。 《平行与垂直》执教：黄招喜在设计导入时，黄老师先让学生回忆直线的特点，以想象来导入教学，自然引出了存在于同一平面的直线关系：相交与不相交。继而直接通过让学生在纸上画一画，来进行梳理分类，真正体现了新课标中知识来源于生活，来源于学生对世界的认识。新课后的练习和欣赏也让学生切实体会到“生活离不开数学”“生活中处处有数学”，从而认识到数学学习的重要性和必要性，进一步培养孩子学习兴趣。 　　授课教师各具风格，各有千秋。都能体现以学为本，以学定教的教学理念。以进一步规范教师教育教学行为为出发点，构建真正的高效课堂，最终达到“减负提质”的目的。 　　每堂课后，听课老师都齐聚会议室，进行畅所欲言的交流，大家各抒己见，群策群力共同探讨共同进步。 　　作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一，是反馈教学成果的重要手段之一。它既能使学生巩固已学知识又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。“双减”政策形势下，作为一名数学老师，我们该如何看待作业，如何设计作业呢？为此教研组专门举行了一次作业设计培训会，帮助老师们理清思路，找明方向。 　　他山之石，可以攻玉。相信通过一系列的教研活动，数学老师们都收获颇多，受益匪浅。在今后的教育教学工作中适当借鉴，积极运用，努力创新。让教研之花开遍高新区小学的教育沃土之上。