为了全面落实“离校不离教，停课不停学，停课不停研”的疫情期间教学工作要求，根据学校教学工作的周密安排，陕汽二校中学语文组教师积极准备，精心筹划，认真施教，成效明显。 早读是语文学习的重要环节。为了激发学生的背诵热情，实行师生同读，语音背诵。语文组教师通过音频跟学生同读同背。教师还会根据背诵的状况在线检查，直接连麦让学生当堂背诵。不放松早读的宝贵时间是陕汽二校语文组教师敬业精神的生动写照。 围绕目标， 抓住重点，突破难点，优化课堂教学。精心研读课标，书写好每一份教案，制作好每一节课的课件，是中学语文组每一位教师对自己的要求。线上课程不同于线下课程，确定好自己的授课平台、教学环节呈现的方式，预设学生的思考过程等，这些问题都需要认真思考。为了克服线上课程“满堂灌”的弊病，教师们大胆做出改变，课堂问题的设置变得灵活自由，学生的活动安排能够多元化，所讲问题一定是本课的重点，循循善诱，积极互动，启发学生进行正确思考和表达，追求高质量的课堂教学效果。 提质减负，精巧设计。作业是课堂教学的检测和延伸。线上课程的作业应注重学生思维的拓展，探究性的作业应适当多一些。根据班级学生的不同状况，教师们实施分层作业。基础薄弱的学生可以完成课内字词积累、诗歌的背诵和阅读训练。学有余力的学生可以进一步完成练笔、探究类题目等。结合疫情防控形势，语文教师组织学生用诗歌、绘画等形式来表达自己的情感。 以研促教，教研合一。受疫情影响，线下教研不能进行，但语文老师们的教研热情丝毫没有消减。交流教学进度和期末复习计划，探讨网课的改进方式，研究作业批改的平台等，教师们将自己的方法和网课心得在线上进行深入交流，互相分享，共同进步，让线上课程教学变得更有效、更高效。 上好每堂课，培育一代人。疫情形势下，线上教学是我们推进教学的最佳选择，也是践行信息化2.0的重要途径。陕汽二校中学语文组教师踔厉奋发，且行且思，在自己的课堂上不辍耕耘。寒冬终将过去，春天必然到来。我们步伐坚定，勇毅前行，定能迎来硕果挂满枝头的美好时节！ <h3 style="text-align: center"></h3> 图文编辑|刘晓刚<br>审 核|郑胜利<br>审 定|何正忠