问渠那得清如许，为有源头活水来——记棠阁学校小学语文组师生活动

棠阁学校谢培

苏霍姆林斯基曾说过：真正的教育是从教育者的素质开始的。 三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。为促进教师的专业化发展，推动教师青蓝互助、自我反思、共同进步，提高教育教学质量，努力打造高效课堂，我校商议安排好了本学期小语组教学常规计划，确保本学期语文教学工作有序进行。 听课评课是教师之间相互学习、共同进步的重要途径，是教学管理者指导教学、促进教师专业发展的有效手段，我校的同课异构向来是教学工作中的一抹亮色。 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。一年级的张小月老师教态自然，亲和力强，引导学生在游戏中识字，在游戏中夯实基础，为我们呈现了一堂别开生面的《日月水火》。 “曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。”二年级邹蜜红老师就为学生讲述了《曹冲称象》的故事。邹蜜红老师课件精美，循循善诱，一步一步引导学生捋清称象的步骤，完成知识点的内化。 桥，一种架空的人工通道，但王婷老师的《桥》却含有不同的意义。王婷老师的课堂如春风化雨，润物无声。整堂课下来学生在学课文的同时，也学习了写作手法，真正将人文性与工具性做到统一。 雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。三年级的两位老师为我们呈现的是《搭船的鸟》这篇课文。张婧老师课堂设计新颖巧妙，充分抓住学生的注意力，让学生跟着老师的思维走，成功完成主题的升华。 黄艳老师经验老道，讲究由扶到放、授之以渔，注重授予学法，让学生在自主合作、交流互动中突破重难点，充分激发学生的主人翁意识。 母爱是世间最伟大的力量，四年级课文《麻雀》就为我们展现了母爱力量的伟大。刘帆老师语言平实却能打动人心，教学环节环环相扣，采取小练笔的方式针对文本进行主题升华，让学生真正把握知识点。 曾金洪老师语言诙谐生动，采用多种教学方法，披文入境，形象直观地让学生体会文情，明白母爱的伟大。 一年好景君须记，四季之美各不同，五年级两位老师给我们带来了精彩纷呈的《四季之美》。李佳美老师课件精美生动，内容层层递进，以读带讲，引导学生独立思考，从细微处入手，抽丝剥茧般突破重难点。 谢培老师导入精彩富有趣味，能亲近学生，擅用鼓励与赞美，课堂衔接流畅，洋溢着浓浓的语文味。 下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。《雪地里的小画家》是一年级课文，张小月老师的课堂符合学情，富有童真童趣。老师引导在游戏中识字学习，在歌声中夯实基础，给我们呈现了一堂生动鲜活的语文课。 为自己想得少，为别人想得多，鲁迅先生就是这样的一个人，六年级三位老师给我们带来的是《我的伯父鲁迅先生》。王婷老师课堂内容丰富，教学过程环环相扣，紧扣重难点，让学生在小组合作、互动交流中梳理课文脉络，达成学习目标。 黄小庆老师作为一个引导者，真正将课堂还给学生，激发学生的主人翁意识，真正让学生参与到课堂中来，达成情感与教学目标。 龚香蕾老师采取一咏三叹的教学方法，情感渲染到位，最后的视频更是点睛之笔，让学生完全代入了情感，深刻体会到鲁迅先生的人物形象。 同课异构显特色，聚焦课堂展风采。虽然上的课题一样，但呈现在我们面前的风格是千姿百态、各有千秋。同中求异、异中求同，较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，使听课者真正感受到语文教学艺术的魅力。 在交流中吸收，在吸收中借鉴，在借鉴中成长。每次评课大家都会畅所欲言，发掘别人身上的闪光点，反思自身的不足处，交流教学中的困惑与经验。 老师的活动虽结束，但学生的活动还在继续。 童心向党，歌唱祖国。一二年级的同学们个个精神饱满，歌声嘹亮，用自己的方式歌唱对祖国的热爱。 蓝天白云，天气大好，同学们挺胸抬头真自豪！ 我手写我口，我手写我心。看！三四年级的同学们拿起手中的笔在认真书写自己的内心。 希望孩子们在今后的日子里迸发更多奇思妙想，写下美妙篇章！ 中秋月儿高高挂，家中人儿团团圆，我用画笔画下它！中秋是我国传统节日，为继承传统、展望未来，特举办五六年级“人月两团圆”手抄报活动。 同学们用绚丽的画笔，画出团圆的中秋，绘出美好的童年。 合照啦！希望同学们扬起想象的风帆，在知识的海洋里乘风破浪，扬帆远航！ 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。每个孩子都是一粒花的种子，只要用心去浇灌，终会有绽放的一天。 文字编辑：谢培照片收集：小语组