展自信亮风彩——楚雄市鹿城小学2021年秋季学期语文、数学、英语、道德与法治口试工作小记

Tara艳

光阴似箭，岁月如梭！转眼间，一学期就到了期末。紧接着音乐、体育、美术、科学、信息技术五大学科抽测和兴趣小组考核的圆满落幕，2022年1月4日，楚雄市鹿城小学语文、数学、英语、道德与法治四大学科的口试工作又拉开了帷幕。 　　素质教育要求关注学生的整体素质，促进学生健康、全面发展。 近年来，鹿城小学每学期末都开展的五大学科抽测、兴趣小组考核和四大学科口试工作，是深入落实学校“五个重要”理念的重要举措，也是鹿城小学“口试+笔试+互联网测试+过程性成长记录+综合实践成果评价”的学生综合素质评价体系的重要组成部分。更是落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价的具体措施。 考务会 　　为了口试工作的顺利开展，抽考开始之前，在沈家禄主任的主持下，全体评价教师集中鹿城小学小花山校区悯农厅召开考务会。 　　会上，吴副校长结合中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和教育部《义务评价指南》等各项方案要求，精僻透彻地点明了口语评价的深刻内涵及其重要意义！ 　　最后，王跃明主任对本次口语抽测也作了强调：要求各组评价教师要分工合理、标准统一、确保公平公正！ 考前准备 　　考前准备，是赢得“胜仗”的前提。各组评价教师规范过程，严肃组织，严格按照方案要求随机抽取学生、抽题，给学生充足时间备考和答题，认真完成考试内容，不走形式。 　　为了赢得考试，在考试中发挥得更好。看，这些小可爱们多认真啊～～ 　　相信他们一定行！ 语文篇 　　语文口试，朗读、背诵、口语表达并重。旨在引领学生读经诵典，积累语言，关注现实，热爱生活，培养语感，能说会道，提升语文素养。 数学篇 　　数学口试，重在体现开放性、探究性、策略性、操作性，全面了解学生思考，分析，解决问题的方法和能力。 英语篇 　　英语口试，体现了英语教学应培养学生的交际能力为根本目的要求，让学生敢于说，乐于说，善于说，学以致用。 道德与法治 道德与法治口试，重在立德树人根本任务的落实和促使学生良好行为习惯的养成，让学生知行合一。 　　在本口试抽测中，吴副校长，王跃明主任和沈家禄主任亲临各考评组巡查，关心！ 　　有了领导的关心，孩子们的表现更棒了！听，他们讲得多好啊～～ 　　在本次口试中，各学科抽到的孩子们个个自信大方，尽展风彩！ 反馈篇 　　口试抽测结束后，分管教学的吴副校长组织各科的主评教师在文庙校区小会议室召开了口试抽测反馈会。 反馈会上，各位主评教师从抽测取得的成果、试题的出题情况、学生的综合表现、口试抽测组织形式、各学科口试需要改进及努力方向等反面做了汇报反馈。大家一致认为，本次语文、数学、英语、道德与法治学科口试抽测，试题命题科学合理，难易梯度设置科学符合学生的年龄和认知特点。组考严谨认真，评分公平标注始终如一。学生能做到听从老师指引按预定程序参考，按照试题要求答题。多数学生表现出了较强的综合表达能力。 最后，吴副校长对本次口试抽测工作取得成绩做了肯定，同时也对今后的口试抽测工作进行了指导。吴副校长强调，下一步的口试抽测，要在科学优化试题上多做研究，进一步体现学科性、灵活性、趣味性、直观性、动手操作性。教师要在平时教学中注重学生的口语表达、朗读、观察、动手操作、歌曲演唱等综合能力的培养。 　　通过口试，努力把党的教育方针具体化、校本化，着眼于培养学生的核心素养，综合考查学生全面发展状况，使学生评价体现既关注学生的学业水平，又关注品德发展和身心健康；既关注共同基础，又关注兴趣特长；既关注学习结果，又关注学习过程和学习效益。彻底扭转单纯以学生学业考试成绩评价学生的倾向，引导树立了科学的教育质量观，形成了良好的育人环境。 　　全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，努力办好人民满意的教育，让每一位儿童都个性化健康快乐地成长，鹿城小学一直在行动，永远在路上! 编制：谭艳审核：沈家禄监制：吴兆斌 李文伟