<p class="ql-block ql-indent-1">《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。只靠一个人的力量，恐怕很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握教材的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究。迎来了2022年的初雪，1月4日下午，巩义市建设南路小学全体教师齐聚学校工会活动室，共同参与了英语组的教研沙龙活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下面就请在英语组宗盈慧组长的主持下一起看看我们的实况吧！</p> 研途有你展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。为了提高教师的教学水平，促进教师的专业化发展，本学期我们从开学初一同踏进教学教研之旅，共同探讨共同提高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，和在一起只有两个苹果，但是你有一种思想，我有一个思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”于是，我们的英语组教研沙龙活动如约而至。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人：本学期我们英语组的教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。由于英语组加入了一些新的成员，于是这学期我们继续进行词汇课的研究，词汇课的展开逻辑什么呢？下面由常莉莉老师给大家分享一下她的收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">常莉莉老师：各位老师，大家好！这学期我们英语组在教学上研究的主要是词汇课的讲授。在“词不离句，句不离篇”的新课程教学指导理念之下，我们英语组各年级开展了词汇课的实践及反思，最终共同研讨出英语词汇课的授课思路，主要如下：</p><p class="ql-block">1.课前准备：学生学唱与本课时主题相关的歌曲，意在激发学生学习英语的兴趣，调动课堂学习气氛。</p><p class="ql-block">2.导入环节：以学生展示、情景导入、图片导入等多种方式进行，意在使学生快速进入学习状态。</p><p class="ql-block">3.呈现新知环节：在呈现单词时主要从音、形、义三方面进行学习，使学生学会语音拼读单词，独立书写单词及掌握单词含义。</p><p class="ql-block">4.练习环节：使用跟读、齐读、个别纠音、单词游戏等多种方式练习单词发音及含义。待学生掌握单词各要素之后，将单词放在句子中进行操练，实现“由词到句”的跨越。</p><p class="ql-block">5.输出环节：在此环节中设置与主题相关的小组活动，比如情景对话，写作展示，绘本展示等，通过这些活动锻炼学生的口头表达能力、书面表达能力、合作探究能力等，并实现“由句到篇”的跨越。英语词汇课主要是实现“由词到句再到篇”的递进，一步步螺旋上升。</p><p class="ql-block">6.总结与作业：词汇课的作业设置一般为：熟练背诵单词、运用单词自创句子、运用单词自创语篇等多种形式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人：课堂是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性，培养学生学习兴趣才是我们的最终目的。要想上好一节课，除了了解词汇课的展开逻辑，课堂上还需要注意些什么，费智华老师有话说。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">费智华老师：1. 将课本教材和英语绘本相融合。</p><p class="ql-block">语绘本通过活泼生动的画面和鲜活的语言文字两种媒介的有机结合来讲述吸引儿童的故事，是学校英语教材的有效补充。绘本与主教材融合教学可以带给学生积极的英语学习体验，为学生打开英语阅读之门，使他们爱上英语阅读。</p><p class="ql-block">2.重点单词句型创编chant</p><p class="ql-block">小学阶段的孩子活泼好动，有效记忆时间短，要求我们采用形式多样的教学活动帮助学生学习；Chant有它独特的优势。不仅可以尝试着将要点单词和句型反复地呈现，而且可以让孩子们在欢快的节奏下一边朗朗诵读巩固所学，还能够激发孩子们的学习兴趣；这就要求我们要努力提升自己的英语专业水平，深钻教材，根据教学的需要，在原有文本的基础之上，把握关键点并结合节奏的需要，合理适当地增减文本内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">主持人：作为一名优秀的英语老师，还需要有扎实的基本功，不仅需要规范的书写还需要流利的口语，下面由徐田莉老师和王臻老师给大家展示徐田莉老师《The answer 》</p> 探讨交流促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">本学期我们研究的词汇课，通过大家的共同努力已经基本成模，下学期我们将对话课进行进一步的探讨，同时我们也会继续巩固词汇课，我们全体英语老师也会一直在努力,因“研”前行,“英”你而美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一人不成众，独木难成林。”在集体教研活动中，老师们互相学习，资源共享，实现了同伴互助，共同成长的目的，凝聚了教师合力，营造了良好的教学教研氛围，老师们在集课中成长，在教研中提升，一起携手同行！相信在崔书记的带领和全体英语教师的共同努力下，建南英语教育教研工作定会越来越好！</p><p class="ql-block">图片：李子静</p><p class="ql-block">编辑：宗盈慧 英语组</p><p class="ql-block">审核：崔富丽</p>