偏城乡大庄小学一二年级学生无纸笔测试纪实

菲

测评

版块

评价

学生

二年级

能力

作业

孩子

朗读

拼音

为了进一步规范办学行为，切实落实“双减”政策,减轻了学生的学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，改革考试评价机制，我校本学期一、二年级期末学业水平综合测评不再进行纸笔考试，要以过程评价代替终端评价,将传统的考试转变为适合学生年龄特点的测评形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评, 集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，从而更好地指导教师的教和学生的学。

测评对象：

一、二年级全体学生

测评时间：

根据上级主管部门下发的学校放假通知，提前一周利用课堂、辅导等时间进行，不加重学生的学习负担。

测评地点：

各班教室

测评人员：

一、二年级各班语文、数学老师

测评方式：

根据各年级实际，以校为单位负责研讨学业水平综合测试结果方案，然后根据方案和学生的表现，优秀的得A+；一般的得A；较差的得A-。

测试科目及内容：

一、二年级语文

本次测评版块主要包括：拼音我能行、字词小博士、背诵小能手、朗读我最棒、我会看图说话和作业及课堂表现六大板块。

第一个版块“拼音我能行”，主要考查本学期要认的拼音、生字，考查学生拼音认读及识字的能力，要求发音准确，认读迅速。第二个板块“我来诵经典”，主要考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容。第三个板块“快乐阅读我要大声读出来”，检测学生这一学期课文朗读情况，学生朗读方式、情感及朗读姿势等方面都作为观测点。第四个版块“我会看图讲故事”。主要测评看图说话，培养学生观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。第五个版块“作业及课堂表现”主要就是日常的过程性评价。

一、二年级数学

第一版块平时表现主要从上课听课，会听会说、会问会合作方面进行考核。作业情况主要从孩子是否按时完成作业、作业格式的正确、字迹是否工整、正确率的高低等等进行评价。这个属于平常的过程性评价。第二个版块是口算，主要考核孩子的口算能力。第三个版块主要考核孩子认识图形、认识钟表、计数器等，通过孩子拨一拨、转一转，考核孩子手脑并用的动手操作能力。第四个版块是综合应用，主要是运用学习的知识解决生活中的实际问题。只要孩子能说出自己的想法，能口头列式并解答就行。最后一版块就是作业及课堂表现，主要就是日常的过程性评价。

　　非笔试测试在小学生学业评价改革的道路上，正在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。双减"之下,低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。我们也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教学能更上一层楼！

偏城乡大庄小学

2022年1月4日