<p class="ql-block" style="text-align: right;">——水塘镇中心幼儿园常规及班级环创考核</p><p class="ql-block"><br></p> 常规篇 <p class="ql-block ql-indent-1">为了提升幼儿园教师的教育教学专业水平，促进教育质量的稳步提升，12月27日—12月30日水塘镇中心幼儿园开展了各班常规及班级环创考核。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园阶段是孩子接受教育的启蒙阶段，随着幼教改革，幼儿园教育模式也悄然发生着变化，老师也要能够综合地应用多种方式来让孩子学习知识，来实现幼儿全面健康的发展！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">排队是我们生活中不可避免的一种行为秩序，比如买东西排队结账，挂号看病。同样，排队也是幼儿园一日生活中不可避免的环节：排队如厕、排队喝水、排队领玩具……排队常规的培养不仅能够帮助幼儿初步养成良好的“秩序感”和集体意识，也为社会上做一枚良好的小公民而努力！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节,可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要，我们会一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成规则意识，潜移默化的形成良好的生活习惯</p><p class="ql-block"><br></p> 环创篇 <p class="ql-block ql-indent-1">为了提供以幼儿发展为本的环境支持，渗透环境即教育的理念，共同打造充满孩子意识的班级主题环境，“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”。由何老师亲自带队对各班主题游戏环创进行了考核。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次评比内容包括班级整体规划、墙面布局、主题设计、区角布置、空间装饰等。在创设过程中，教师们努力体现教育与审美双重性、动态与静态融合性以及年龄与层次差异性原则。注重美化、儿童化、立体化、情趣化，突显艺术性。利用艺术环境对儿童实施艺术教育，使幼儿能在舒适的环境中逐步感受到巧妙的构思、色彩的美妙和丰富的造型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话"，从而让孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。让孩子们在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境真正服务于孩子们。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次评比活动，展示了幼儿园教师环境创设与区域活动实施能力的扎实基本功，有效地实现了环境创设及区域活动与教学主题的有效融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，老师们一直在努力……</p> <p class="ql-block">供图：班级教师</p><p class="ql-block">编辑：李春</p><p class="ql-block">审核：何芳芳</p>