【玉门一幼】一墙一处皆教育“ 环境对话润童心”玉门市第一幼儿园开展主题墙观摩评比活动

黑妹

主题墙作为幼儿园教育环境创设的重要组成部分，是丰富幼儿园教育环境、优化教学手段、提高教育质量的重要途径，为幼儿获得、梳理和提升经验，家长了解幼儿的学习和发展，教师传递教育理念和促进专业发展等提供了重要的平台。 为了更好的挖掘主题教育的价值,为幼儿创设适宜的教育环境，更好地发挥主题教育的功能，进一步提升教师环境创设能力，提高幼儿园保教质量。2022年5月和7月，我园开展了两次班级主题墙评比活动。 　　 　　本次评比活动由一幼杜园长亲自带领班子成员和各班教师共计30余人参与。活动开始，由保教副主任孙丽娟给大家解读评分标准，强调主题墙创设要秉承“追随儿童视角，把理念植根于环境”的思想，体现师幼共同参与，发挥环境“隐性课程”的价值。 　　各班班主任对主题墙板块创设的意图、板块布置的层次性、幼儿兴趣点、亮点特色等进行了详细介绍。在幼儿、教师共同参与创设的过程中，寓教育性、艺术性、趣味性、互动性、幼儿主体性于一体，充分体现了各班特色及亮点。 小一班小二班小三班小四班中一班中二班中三班中四班大一班大二班大三班大四班 　　活动中，老师们带着欣赏与学习的心态，认真聆听各班班主任对主题墙饰的讲解。 　　各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，充分体现师幼共同参与，并采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，发挥墙饰的教育价值。每一面主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。 　　在主题活动实施过程中，教师力求使每一面墙都会说话，发挥其记录与教育的功能。走廊墙面到处都是孩子们留下的痕迹，有师幼共同搜集的图片资料，也有孩子们表达其思想和认识的美工作品，更有展现活动精彩的照片和主题的发展而丰富起来的网络图，极大的增强了幼儿的动手操作能力！ 环境不仅仅是墙面的布置，更折射出教师的教育理念。主题墙的观摩展示，既让每位老师看到了他人的亮点，也为老师提供了重新检视、反省和解决问题的机会。玉门一幼将在今后的实践中，继续追踪幼儿问题的视角，支持幼儿探索、记录幼儿经验，充分发挥主题墙在幼儿主动学习中的作用。 　　通过本次主题墙观摩评比活动，各位老师领会到：只有不断学习、用心探索，从孩子的视角出发，对班级教育环境进行全面、理性、专业的审视，才能为孩子创设一个有效的、具有教育价值的主题环境。