<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 贺庄小学语文教研组为进一步提升语文课堂有效性，积极构建高效课堂 ，我校于1月4日中午在会议室组织开展了语文集中教研日活动，教研活动讨论的主题是：《谈课堂教学故事》参会的有魏小飞校长，业务校长王芳、李主任、教研组长吕果，全体语文教研组成员。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">各位语文老师针对主题进行讨论交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 吕老师：语文教学也许就是这样――当你不再刻意给自己框一个架子时，你才会更接近真实接近语文本质，你才会发现自己原来也可以轻松自如潇洒应对，而结果往往也是让自己有更多惊喜的。其实得到这一切并不难，只要你用心去观察用心去体会，并让自己的心贴着学生的心走，那么课堂教学就会在心的沟通中得到很好的成长很好的收获！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 李亚楠老师：教师高高地站在台上，可以向学生布置要求，可以训斥或表扬每一个学生。但这种方式只能使学生以教师的情感、要求为准，学生只是听从、服从。只有平视学生，有一颗童心，并设身处地为学生着想，以一个朋友的角色，放弃高高在上的权威，拿出宽容和理解，才会得到只有朋友才能获得的真心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王友梅老师：故事教学在培养学生的想象力中也扮演着重要的角色，而“教师讲故事一学生听故事一教师提问”等传统的故事教学模式，单一多于互动、静态多于动态，对学生想象力的潜力挖掘是远远不够的。教师要善于采用灵活多样的方法和手段，让学生在讲故事、听故事、复述故事、编故事、演故事、画故事等过程中，充分调动各种感官进行大胆想象，最大限度地调动学生创造的积极性和主动性，让故事教学真正成为培养学生想象力的载体。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 王校长：我深感一位教师责任重大，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位教师的光荣，作为一位教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。会议最后，魏校长总结发言</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 我相信这样一句话，给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天，它时刻提醒我要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。微笑能够照亮所有看到它的人，就像雨后的美丽彩虹，带给人们完美的期望，就像穿过乌云的太阳，带给人们无限的温暖。爱是教育的前提，教师对学生的爱拥有强大的教育力量！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 本次语文集中教研日活动圆满结束，研讨过程就是探索的过程，获益匪浅，希望今后我校的教学更上一层楼，打造高效课堂，让学生动起来，提高学生的语文素养，培养学生广泛的兴趣爱好，全面提升学生的素养！</span></p>