家访，是一场美丽的教育行走。家访活动的开展，可以拉进学校与家庭、教师与家长及学生之间的距离，让爱在不经意间处处绽放。这个冬日，班主任和我这个副班主任开始了持续这场美丽的教育之旅。 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。为确保家访工作落到实处，家访前，我和搭档邹老师有针对性商讨家访对象，并事先拟好谈话提纲，做实家访前的工作要求。通过家访以充分了解学生的家庭背景，家庭教育环境及双减政策下的家校联合教育为主，同时向家长宣传学校的教育教学理念。 今天走访的是亦杰和小婷的家。亦杰是典型的留守儿童，从上学起，父母就一直在广东打工，孩子留在老家和爷爷奶奶生活。虽然孩子听话乖巧，平时衣食无忧，但情感上的缺失，仍然是不容忽视的硬伤。家访中我了解到，亦杰几乎每两天和爸爸妈妈视频电话，父母也能争取每三个月回家一次，轮流看望孩子。但孩子的眼神中仍不免落寞与伤感。最近孩子有些退步，是因为和爸爸妈妈沟通频次有些降低。我看他家庭情况还不错，就力劝父母双方留一人在家照看孩子。在多次协商下，他们夫妻终于答应留一人陪伴孩子成长。后来观察到孩子的行为举止快乐、自信多了！心理有了些许的欣慰！ 小婷的家，住的比较偏远，车在一个开不进去路口停下了，沿途问了好几乎人家，总算找到小婷的家。这是一个六口之家，平时奶奶照看这孙子三个，小婷的爸爸在镇上的一家模具厂上夜班，基本也就时间管理孩子。小婷的妈妈在长沙打工。孩子性格内向胆怯，平时沟通基本不言语。从奶奶口中的得知，爸爸由于工作繁重，孩子又小，小婷作为老大，经常被粗暴的父亲喝来喝去，久而久之就让孩子形成了胆小怕事的性格。当晚，正好爸爸在家，我们经过长时间的沟通，希望爸爸能够控制自己的情绪，对待孩子的教育问题，不要操之过急，小学阶段是培养妇女感情的最佳时期，初中孩子叛逆更加难以沟通了。爸爸连连点头，表示会改正，让孩子又个宽松和谐的成长环境。感觉孩子也不似之前诚惶诚恐了。 家访，三尺讲台外的另一片天空，家访的路虽长，但我们和孩子的心更近了，我们敲开的不仅是一扇扇家门，更是推开一扇扇心门，送出一缕缕阳光，收获一片灿烂！通过家访，拉进了教师与家长的距离，也使得家长对学校的工作有了进一步的了解。让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。我们坚信，在家校的合力教育下，孩子们都能快乐成长，让浓浓的爱在家访的路上不断延伸......