<p class="ql-block"> 一月份的到来，也迎来了我们教育教学的尾声，课本知识都基本已结束， “如何上好复习课”是放在每位教师面前的问题，是教师经常思考的问题，也是教师教学值得研讨的课题。于是我们开展了“如何上好复习课”教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由马主任发言，阐述此次教研活动的目标和意义。即各年级组老师根据不同年龄段学生的特点，以及本学年学习任务目标，提出自己的复习思路和方法。</p> <p class="ql-block"> 低年级老师指出：双减政策背景下，一、二年级的复习形式一定要结合孩子的身心特点多元处理，充分调动学生学习的积极性，以多种形式的闯关模式检测学生的发展状况，突出学习的趣味性。为切实提高学生的书写质量，培养学生认真写字的好习惯，老师们身先士卒进行范写，起到了很好的引领作用。在传授知识的同时，低年级的老师们还特别注重培养学生自主整理知识点的意识和能力。老师们的用心也得到了家长们的一致认可。</p> <p class="ql-block"> 中高年级老师强调：复习要以点带面，讲练结合，放弃题海战术，做到精讲精练；集体备课，找准学生知识掌握薄弱点，充分发挥学生复习的自主性，引导学生借助思维导图等形式自己归类梳理每一单元的知识点；侧重关注后进生，及时辅导，不能让一个孩子落下；复习形式要多样，将复习知识与游戏、竞赛等结合起来，通过学生看、说、做参与到课堂中，提高课堂复习实效。</p> <p class="ql-block"> 复习未至，教研先行。本次复习研讨活动，凝聚了教研组的集体智慧，帮助老师们进一步梳理了思路，为优化课堂教学起到良好的指导作用。我们将全力以“复”，相信孩子们能在更加趣味盎然的复习课中，收获更多的知识和快乐！</p>