<p class="ql-block"> “家”是幼儿熟悉的地方，是幼儿最重要、最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情的人。培养幼儿的爱就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。小班新生入园后，处于一个陌生的环境，心理上难免对家庭极度依恋。为了尽快安抚宝贝们情绪，帮助他们走出分离焦虑，融入集体生活，我们根据孩子的年龄特点、关注幼儿兴趣、了解幼儿需要以“我爱我家”为切入点开展了主题活动。我们发现，孩子们对于幼儿园的日常生活并不熟悉，和家长们进行了沟通后，家长们非常支持和配合，他们也想让孩子们熟悉新的生活，产生安全感归属感、愉悦感！</p> 片段一介绍自己的家人 <p class="ql-block"> 冯梓尧每天来园都要哭，今天我把冯梓尧带到了卧室，和他说：“老师知道你想你的妈妈了，我们吃完东西妈妈就会来接我们，老师给你一张妈妈的照片你看看妈妈可以吗？”他点点头，拿上照片后的他不哭了，告诉我说：“我要一直拿着”，他拿着照片进入教室后，孩子们都看着他，问他照片上的人是谁，孩子们对他照片上的人物很感兴趣，随后老师就把每位孩子的全家福发到孩子们手上，孩子们开心的向同伴介绍着自己的全家福。</p> <p class="ql-block"> 支夏一诺说：“哈哈哈，太搞笑了，我的妈妈嘴上抹的口红。”通过支夏一诺这么一说，孩子们都开始关注自己妈妈的特征了。</p> <p class="ql-block"> 汪静楠说：“我妈妈的裙子好漂亮，上面都是小点点”。</p> <p class="ql-block"> 薛涵嫣说：“我妈妈也有好多裙子”</p> <p class="ql-block"> 通过孩子们的对话，我们发现孩子们对此话题很感兴趣。他们不仅能够讲述出自己爸爸妈妈的特征，还注意到他们的衣着、妆容、发型发色、和爸爸妈妈的职业等。</p> <p class="ql-block"> 为了让幼儿产生温暖的共鸣，同时也能让老师了解其家庭情况，我们从孩子的身边入手，请他们向同伴和老师介绍自己的家，以此找到共同话题，拉近师幼的距离；并让他们动手为自己的妈妈和爸爸制作礼物，以此来表达对家人的爱！</p> <p class="ql-block"> 孩子们用画笔画出自己的家人，画出家人的特征和他们经常做的事，孩子们画笔下的家人充满了童真童趣和浓浓的爱！</p> <p class="ql-block"> 孩子们还从绘本中感受家人的爱，体验家庭之间相亲相爱的情感，在日常的点滴中感受到家原来就在身边。</p> 片段二我家的房子 片段三爱的表达 <p class="ql-block">张婉婷说：“我妈妈每天给我们做饭”。</p><p class="ql-block">杨娅轩说：“我妈妈每天都要上班，很辛苦的”。</p><p class="ql-block">汪静楠说：“我妈妈还要接送我上幼儿园。”</p> <p class="ql-block"> 吉泽庆说：“我们家是我爸爸做饭。😘”</p> <p class="ql-block"> 听到他们的对话后，我走过去说：“你们的爸爸妈妈、兄弟姐妹都好厉害，好能干，好辛苦呀，那我们想想怎么感谢他们呀？”听了我的提问后，有的小朋友说：“我要抱抱他们”“我要亲亲他们”“我会给他们洗脚”“我能给他们按摩、捶背”“我帮他们干家务”等等。我说：“大家的想法真多，那我们回家后试着做一做，看看他们会有什么样的反应。”</p> <p class="ql-block"> 从孩子们的言语中，可以看出来孩子们对自己的家人产生了崇拜之情，也体会到了家人们对他们的爱，了解了家人们的辛苦，在老师的追问下，激发了孩子们愿意帮助家人们的意愿，有了帮助家人做自所能及的事情意识。爸爸、妈妈是幼儿最亲近的人，也是最能让他们感受到安全、温暖、快乐幸福的家庭成员。小班幼儿多以自我为中心，考虑更多的是自己的情感需要，很少去体验父母对自己的付出，活动中孩子们在听听、看看、讲讲中感受到家人的付出，体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感。</p> 片段四幼儿园是我家 <p class="ql-block"> 一次午后散步时间，我问孩子们喜欢幼儿园吗？喜欢😘。</p><p class="ql-block"> 王天泽说：“幼儿园有好多玩具，还有老师、小朋友们。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 姜梦瑶说：“还有好吃的饭菜和午点😘。”</p> <p class="ql-block"> 为了尽快让幼儿喜欢上幼儿园，我们在一日生活中帮助幼儿解决困难，鼓励幼儿克服困难，安抚幼儿情绪，陪伴幼儿游戏。经过一段时间的适应与磨合，孩子们慢慢度过了分离焦虑，逐渐从原本苦恼不来幼儿园到开开心心自己入园，主动拿玩具自己游戏。虽然仍有个别孩子还无法完全适应，但是也从十分抗拒到内心接受了幼儿园、老师和同伴。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，让爱伴随幼儿成长，他们必将因爱而感动，为爱而行动!</p>