<p class="ql-block"> 虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”</p> 一起探索 <p class="ql-block"> 户外自主游戏中孩子们拿着没底的水桶玩儿……</p><p class="ql-block"> 游戏分享环节中孩子们再次通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习得知从小孔——大孔看到的东西大，反过来就小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 室内自主游戏时又发现放大镜的功能。</p><p class="ql-block"> “咦！你的眼睛变的好大呀！”</p><p class="ql-block"> “老师，我看到松果更大了。”</p><p class="ql-block">发现：放大镜可以把很小的东西放大，这样我们就能看清楚了。</p> 磁铁的秘密 <p class="ql-block">👦：“老师，你看……”</p><p class="ql-block">他发现：磁铁隔着手都能吸在一起。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">👦：“1、2、3、4、5……”</p><p class="ql-block">数着数字感受磁铁能一个一个地吸在一起。</p><p class="ql-block">👧：“老师，你看他们为什么吸不到一起”</p> <p class="ql-block">幼儿得知：磁铁的红色和蓝色能吸在一起（正负极），都是红色（或蓝色）不能吸在一起。</p> 流鼻涕了怎么办 <p class="ql-block">随着天气的变化，孩子的容易流鼻涕，拿着纸揉一团就擦，一擦脸上、手上到处都是鼻涕……</p><p class="ql-block">通过幼儿一系列讨论：</p><p class="ql-block"> 为什么会就鼻涕？</p><p class="ql-block"> 流鼻涕了怎么办？</p><p class="ql-block"> 如何正确擦鼻涕？</p><p class="ql-block">我们知道了天气太冷会流鼻涕、感冒了会流鼻涕、打喷嚏也会流鼻涕……</p><p class="ql-block">通过老师示范、个别幼儿演示，学会了正确的擦鼻涕方法。</p> 搭建城堡 <p class="ql-block">幼儿通过多次尝试，论证得知两个纸杯不能放的太远，放的近些上面才能再往上搭建。</p> 有趣的泡泡 <p class="ql-block">孩子们在小土山发现了泡泡，几人坐在玩具架上玩的不亦乐乎。</p> <p class="ql-block">制作泡泡水</p><p class="ql-block">初次体验</p> <p class="ql-block"> 怀着兴奋的心情又一次开始“实验”</p><p class="ql-block"> “怎样才能吹出大泡泡”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">玩泡泡给孩子们带来了无穷的欢乐。</p> <p class="ql-block">第一次：水、洗洁精、搅拌均匀，吹出的泡泡一下就破了。</p><p class="ql-block">“水太多了吗？”</p><p class="ql-block">“那我把水放少点”实验：这次好像还行能吹出来了。</p><p class="ql-block">第二次：水、洗洁精、白糖搅拌均匀</p><p class="ql-block">把吸管在容器里吹，“出来了好多的小泡泡。”</p><p class="ql-block">吸管蘸点水吹，“咦！为什么老师能吹出来，我们吹不出来呢？”</p><p class="ql-block">“看我的，你们要蘸上后慢慢的吹就能吹出大泡泡了。”</p><p class="ql-block">注意：我们的水不能太多，洗洁精和白糖也不能太多。</p> 干沙与湿沙 <p class="ql-block">玩沙是孩子们最爱！在玩沙的过程中，他们通过抓、挖、捏、抠、画等感知了干沙和湿沙的区别。</p><p class="ql-block">“老师做城堡要用湿沙子。”</p><p class="ql-block">“老师，干沙子能流下来。”</p><p class="ql-block">“沙子弄平整可以画画哦！”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> 多与少 <p class="ql-block">通过图片的观察，幼儿学会了点数，有四辆车。车子上装的沙子量的多与少，装满的多，没装满的少……</p> 有趣的声音 <p class="ql-block">自主游戏时，孩子玩管道时发现一人拿着管道在一端小声说话，一人拿着管道听，声音很大，像站在耳边说话，声音能从一边传到另一边——声音的传播。</p> 光滑与粗糙 <p class="ql-block">幼儿用手摸一摸感受物体表面。</p> <p class="ql-block">鸡蛋壳很粗糙！</p> 上与下 <p class="ql-block">“手给我，我从上面拉你”</p> <p class="ql-block">我们在滑梯下面做饭呢。</p> <p class="ql-block">通过孩子的讲述，一起学习了上与下。</p> 里与外 <p class="ql-block">“钻进攀爬网里我们都要低头往前爬。”</p> <p class="ql-block">“爸爸妈妈在外面等我们呢，我们在幼儿园里面，放学就可以回家了。”</p> <p class="ql-block">“他们把轮胎放哪了？”</p><p class="ql-block">“他们把轮胎滚到了滑梯的上面”</p><p class="ql-block">“轮胎在楼梯里面”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">通过引导幼儿观察，并说出图片中的内容，感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、里外等方位词。</p> 五星红旗 <p class="ql-block">我们是中国人，黄皮肤。我们的国旗是五星红旗。</p> <p class="ql-block">国旗有五颗黄色的星星，一颗大的四颗小的。</p> 爱护动植物 <p class="ql-block">“哼！不和你们小朋友做朋友了，我的身体好痛啊！”</p><p class="ql-block">大树怎么了？</p><p class="ql-block">它为什么要这样说？</p><p class="ql-block">“大树被光头强用电锯锯了，它哭了。”</p><p class="ql-block">“它生病了”</p><p class="ql-block">“可能是有的小朋友把他划破了”</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">“这样的行为不对老师，大树会疼的”</p><p class="ql-block">“妈妈说过要爱护花草树木”</p><p class="ql-block">“天太晒了，躲在大树下就不晒了”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">没有花菜树木环境就不漂亮了，他们给人们带来了许多好处……</p> 雪去哪里了 <p class="ql-block">一场大雪又带给孩子们无穷的欢乐</p> <p class="ql-block">“雪人⛄️也怕冷，我们把他带回教室吧”</p><p class="ql-block">“你傻了，雪会融化的”</p><p class="ql-block">“太阳☀️出来他就融化了”</p><p class="ql-block">“那我们把雪带回去看看吧”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">午休起来后孩子纷纷跑到那桶雪跟前，“咦！雪都变成水了”</p><p class="ql-block">“嗯，我们教室太热了，所以就成水了”</p><p class="ql-block">“他都融化了，变成水了”</p><p class="ql-block">“那外面的雪呢？”</p><p class="ql-block">“被太阳☀️晒没了”</p><p class="ql-block">“都融化到地里面了，你看地是湿的”</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 课程的生成还有很多很多，如《认识颜色》《认识圆形》《分享真快乐》《玩具宝宝有多少》《“绳”彩飞扬》……</p><p class="ql-block"> 我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域的发展目标，从幼儿的生活经验出发，追随幼儿兴趣的脚步，开展了相关的活动，对班本课程的发生和发展进行了阐述，让我们在班本课程中看得见儿童，找得到课程。</p><p class="ql-block"> 我们可以看到课程带给孩子们不仅仅是知识上的收获，更多的是生活中的改变。让我们一起加油，相信孩子们会健康、快乐的成长！</p>