<p class="ql-block"> 为了全面贯彻教育部“双减”政策和有关中小学生“作业管理”相关要求，切实减轻学生过重的作业负担，使作业更有效，让学生更主动学习，晋城市城区凤台小学校五年级数学教师积极探索作业设计方法、转变作业方式、创新作业布置内容，从学生实际出发，关注学生身心的健康成长，通过设计多种具有层次性、实践性、多样性、趣味性的特色作业，在实践中高效落实“双减”政策，让更多的学生有更多的机会去体验成功的喜悦，去感受成长的乐趣，让所有的学生都能展现自己的智慧、彰显自己的个性、体会成长的快乐！</p> 单元归纳 <p class="ql-block"> 为了培养孩子们较高的应用理解数学、综合整理知识的能力。老师们开展了各单元整理与复习小报的特色作业设计。通过一张A4纸，把单元知识点用自己喜欢的方式进行整理，打通知识间的隔断墙，建立承重墙。将碎片化的知识结构化、系统化，既见树木，又见森林。</p> <p class="ql-block"> 学生通过对已学知识进行回顾和整理，将课堂零散的知识点系统整理，形成了清晰、直观的知识模块。</p> 数学日记 <p class="ql-block"> 同学们利用周末，广泛查阅资料，写出了拥有自己特色的数学日记，把数学和生活紧密结合。有的同学，书写了自己在生活中运用数学解决问题的小故事；有的同学，展示了自己对数学的思考和心得……</p> 纠错整理 <p class="ql-block"> 纠错订正不仅是知道答案，而且能分析答题思路，学习方法，把教师的讲评化为自我的领悟，主动学习才能体会学习的乐趣！</p> 实践活动 <p class="ql-block"> 学生将“书上的数学”变成了“身边的数学”，制作、画图齐上阵……与生活融会贯通的数学知识变得更加容易理解、记忆深刻。</p> <p class="ql-block"> 数学作业不再是枯燥无味的解题，而是一项项丰富多彩的数学活动、数学游戏。学生在丰富的数学活动中，真正理解数学知识，感受数学的理性精神，形成创新能力。</p> <p class="ql-block"> 将进一步落实“双减”政策，培养学生的动手能力、实践能力和创新精神，让<span style="font-size:18px;">“双减”落地有声，</span>为学生的成长助力前行！</p>