<p class="ql-block"> 冬至，也称冬节、亚岁等，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统节日，甚有“冬至大如年”的说法。关于“冬至”的由来和习俗，小班的孩子们知之甚少，但他们对“冬至”充满了好奇。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>❄️好奇心一：冬至是什么？❄️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">萌宝：“冬至是什么？”</p><p class="ql-block">晨阳：“是过年呀！”</p><p class="ql-block">勋勋：“冬至就是冬天来了。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小朋友们对“冬至” 充满了各种疑惑，那我们就带着问题去寻找答案吧！</p> <p class="ql-block"> 为了满足孩子们的好奇心，老师与家长一起给孩子们提供了丰富的绘本资源。孩子们通过亲子阅读、集体阅读、自主阅读等方式，了解 “冬至”的由来与习俗。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>❄️好奇心二：冬至是什么时候？❄️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师与孩子们在日历上进行查看时发现，今年的冬至是12月21日。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 小班孩子年龄小、经验少，他们通过直观感受了解到了“冬至”，体验到了“寻找冬至”的乐趣。老师根据孩子们语言发展的实际情况，从他们的语言兴趣点着手，创设了一个让孩子们“愿意说、喜欢说、主动说”的语言环境，这样的环境可以让孩子们随时随地有机会进行阅读。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>❄️好奇心三：冬至有什么特别的？❄️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冬至这一天是白天最短，夜晚最长的一天，冬至过后白天越来越长，夜晚越来越短，但是因为地面温度的变化，要滞后于太阳照射的变化，所以气温会越来越低，天气会越来越冷哦。</p> <p class="ql-block"> 冬至这天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天，相应的，南半球在冬至日时白昼全年最长。</p> <p class="ql-block"> “我们给幼儿园的小树也穿上衣服，这样小树就不会觉得冷了。”</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 孩子们对自然现象、图形有了初步的感知，能用简单的线条画出太阳、月亮，分别表示白天与晚上，并用长线条和短线条来表征时间的长短。小班孩子的表征虽然稚嫩、简单，却富有童趣，表征的过程，也是孩子思维发展的过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>❄️好奇心四：冬至吃什么？❄️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大渲：“冬至要吃饺子。”</p><p class="ql-block">曼瑜：“饺子可好吃了。”</p> <p class="ql-block"> 你知道饺子皮是用什么做成的吗？小麦是如何变成面粉的？一起来看看饺子皮的形成过程吧!</p> <p class="ql-block"> 农民伯伯播种小麦种子，种子成熟收割。</p> <p class="ql-block"> 将小麦送进面粉厂打磨成面粉。</p> <p class="ql-block"> 面粉加水和成面团，擀面杖擀一擀，变成饺子皮喽。</p> <p class="ql-block">“老师，我包的饺子好看吗？”</p> <p class="ql-block">萌宝：“今天好开心哦，我知道了怎样包饺子，太棒啦！”</p> <p class="ql-block"> 冬至吃水饺相传还与我国医学家张仲景有关，饺子就是他发明的，原名“娇耳”，他曾用“驱寒娇耳汤”救治了当时很多被饥寒冻坏了耳朵的贫苦百姓，人们在过年和冬至吃饺子也是为了纪念他。现在仍然有“冬至吃了饺子不会冻耳朵”的说法。</p> <p class="ql-block">教师思考：</p><p class="ql-block"> 通过和孩子们一起包饺子，孩子们通过观察、倾听、触摸、制作等方式，直观地了解到制作饺子的步骤，感受到集体一起制作饺子、品尝饺子的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>❄️好奇心五：关于冬至我还知道……❄️</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老师，我在家里和爸爸一起找到了《九九消寒图》，爸爸说这是冬至的图画。”</p> <p class="ql-block"> 于是，我们决定也来画一画。小朋友们尝试着用吹一吹、画一画、点一点的方式画《九九消寒图》。作品完成后，他们还用小手点数画了几朵梅花。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 古代的农民伯伯，为了早早的把冬天赶走，不耽误种地，就根据他们看到的这些景色变化，把这段寒冷时期，从冬至那天开始起，每九天为一个“九”，数到第九个“九”，就是“九九”，一共八十一天，编成了这首《九九歌》。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一九二九不出手，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三九四九冰上走，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">五九六九沿河看柳，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">七九河开八九雁来，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">九九加一九，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">耕牛遍地走。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冬至大如年，人间小团圆。今年，我们和孩子们一起，度过了一个充实，欢乐的冬至节气。孩子们用自己的方式，去探索，挖掘冬至的点点滴滴。荀子《儒效篇》说道：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣”。相信孩子们在问一问，聊一聊，看一看，做一做中得到的收获，终将受益终身。</p> <p class="ql-block"> 冬至到，春将至。” 孩子们在“冬至”的课程中，初步了解了“冬至”的文化与习俗，丰富了认知经验。我们会继续贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容，不断挖掘课程资源，发挥课程价值，真正做到儿童所及之处皆课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">冬至，且将，数九消寒待春来</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是冬来了，春不远</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">每个人心中又多了些小小的期盼</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">越要寒冷</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">越要活得热气腾腾</p>