只争朝夕教务人，不负韶华共奋进

交城县西社学校

只争朝夕教务人，不负韶华共奋进 ——西社学校教务处2021年总结回顾 　　时光匆匆，伴随着欢笑与汗水，我们度过了忙碌而充实的一学期。西社学校教导处在校长王俊刚、副校长郝丽珍的正确领导下，各部门紧密协作，圆满完成了本学期教学工作。教务处在紧锣密鼓的安排日常教学事务，而我们的教师们也在无比热爱的教学事业中发光发热！一、情况介绍 西社学校是山区孩子们梦想起航的地方，这里是孩子们的第二个家，在王校长的带领下，所有的老师们倾注了全部的爱与教育，始终如一陪伴着孩子们。 　　习总书记在讲话上谈到：“教师是教学工作的中坚力量，有高质量的教师，才会有质量的教育。”而我们的教导处就是学校的中坚力量，有高质量的教导处，才会有高质量的绿色高分数。这是我们教导处的环境建设，简单、整洁、大方。大课表、代课教师、组织建设、工作目标与职能、人员职责分工上墙，清晰明了。 　　我们的学校是一所“校洒阳光，充满志气”的乡村寄宿制学校。我们的教师是一支“激情四射，积极向上”的年轻化团队。而我们的教务处是一支“致良知、不辜负、尽己责”有温度的团队。 　　这个会议桌是我们平常集中开会的地方，也是我们群策献力的好地方，每个人都各司其职，按部就班的在副校长郝丽珍老师和教导主任成永军的带领下稳步前进。秉承“致良知、不辜负、尽己责”的工作宗旨。在这个温暖的大家庭里工作，每个人都很快乐。 二、职能发挥 教导处每一项工作的开展，都有制度、有计划、有安排。每学期开始，大会总结学期末教学得失，然后进行新学期工作安排部署。 （一）抓实教学常规，规范教学行为1.计划总结 开学初，根据教研室的工作部署，制定教学、教研组计划，计划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责，有措施要求等，保证了各级教学、教研活动的有序进行。 　　每学期四次教学业务检查每个月进行不定期抽查和教学大检查，并在教研会上通报;每月一次工作例会制；阶段性质量分析召开年级会议。领导巡课，不打招呼，推门听课。每周抽查教师的上课、办公、辅导状况等。 　　王校长躬先表率，常常在百忙之中深入课堂，从课堂学生反应能力、课堂形式、教学容量等方面给年轻教师中肯的意见！ 2.记录检查 每月一次不定期检查，分别检查教师教案、摘记本、辅导手册、听课本、作业设计本和学生作业本。以下是我校教师在检查过程中发现的优秀案例。 3.双百工程 我校全县总分前五百和单科前五百的同学集中在班级前五名。针对优生教导处统一安排进行了跟踪培优，有优生记录表，优生精选题集，错误试题及时整理到纠错本上，教师反复批改，直到掌握为止。 4.牢记“为党育人，为国育才”教育使命。 我校紧跟时代步伐，积极有效开展了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂和卫国戍边英雄事迹的学习，分别由政治老师教学和历史教师进行教学。形式丰富多样，有手抄报、学习心得、问题解决方案等等，通过学生动手操作的方式，大大激发了学生对祖国的热爱，提高了对党的觉悟与认识。这是高段孩子们利用课上时间完成的手抄报。 （二）抓好教研工作，规范过程管理 将每周教研设定为教师轮流确定主题讲座，参考论文、期刊杂志等，交流分享后教师集体探讨问题及策略，在阶段性质量成果检测中有了明显提高。我们的教研活动“小而精”。 （1）听评课活动 十一月份，小学部和初中部联合教研，开展了全校公开课活动，在校老师精心准备，上午二、三、四节课全校听课，下午活动课针对当天授课教师进行集中评课，最后上交电子版、纸质版教学设计、教学ppt进行存档学习。 教师们的讲课风格各有千秋、有的幽默风趣、有的循循善诱、有的轻松活泼，有的言简意赅、每堂课精彩纷呈、可圈可点，展示出了他们扎实的教学基本功和高超的课堂驾驭能力。通过此次听评课活动，全体教师选出5位优秀教师，五位教师与教研组集智备课，共同打造精品课程，为全校教师打样并学习。 （2）优质课听评活动 听评课结束：同时也总结出了公开课中暴露的问题，授课老师的公开课是备课组凝集力的体现，是集体智慧的展示，应经过精细的打磨。 通过此次听评课活动，老师们收获了新的教学理念和方法，解决了教学中的重点和困惑。教学是幸福而快乐的旅程。 （三）优化教学模式，构建高效课堂 严格遵守高效课堂教学核心环节。我校为寄宿制学校，夜自习集中预习，第二天针对预习所学内容，上课集中展示，教师解决难问题进行适时点拨，作为反馈课堂进行检测，最终全体学生都要不同层次掌握所学知识。1.日常课堂教学 　　我们的课堂生动活泼，有小组活动展示、教师精讲课，也有低段教师独创的识字三步走舞蹈。孩子们热爱这样的课堂，这样的课堂不是教师出彩，而是学生出彩！ 我们的教师根据教导处安排，每单元结束后，画思维导图，教师身兼数职，认真负责。一个学期结束了，教师为孩子们设计了色彩斑斓的思维导图，孩子们也学习了不少，在学期结束，已经能够完整的在课堂上画出相应的思维导图，并且美观大方，极大地提高了孩子们的自信心。 2.综合实践课堂 本学期在我校教导处的组织下开展了丰富多彩的综合实践活动，“我的中国梦”主题教育实践活动、“追寻红色记忆，传承红色精神”“参观革命遗址，重温光荣历史”“劳动最光荣”“名著阅读主题系列活动”以及将要举行的“硬笔书法书写大赛”“新起点，新方向”朗诵比赛等等，在综合实践大课堂中，愿孩子们都能面向大海，春暖花开。努力打造山区精品综合实践大课堂。通过综合实践课堂的开展，山区的孩子们更加自信、更加自立、更加自强。 3.课后作业设计 根据学生的个性特征、认知结构、思维能力，我将全班同学分成三个层次：C层学生基础较弱，重在提升兴趣，约占30%;B层学生基础一般，重在夯实基础，约占30%; A层学生基础扎实，重在能力提升，约占40%。我校作业设计在双减政策实施以后，大刀阔斧进行变革，孩子们的作业能够在有限时间内足量完成，覆盖率达到百分之百。（四）丰富读书活动，阅读落地花开 我校为九年一贯制寄宿学校，在校时间较长，孩子们有充足的时间阅读，读书活动页丰富多样，我校每月底以班级为单位举行一次读书活动。“知识竞赛”“读书分享”“最美朗读”等等，大大激发了全校学生的阅读兴趣，为山区读书空白增添了色彩。 读书让山区孩子变得更有活力、更有自信、更有气质。 三、工作效能 王校长常说，他就是一块砖，哪里需要去哪里，每一张照片的背后，都是他精心构图的记录，每一次活动的背后，都是他精心组织的结果，在王校长的带领下，我们学校的荣誉墙正在一点一滴的丰满起来，相信在王俊刚校长的正确带领下，西社学校的教导处一定会越来越好！西社学校一定会越来越好！（一）学校教师成绩 (二)教师个人成绩 教师教学文章发表主要集中在 1.青青草文章； 2.双教学论文获奖； 3.各杂志教育期刊发表。 我校教师在最近全县组织的“双减论文”撰写中，上交5位教师，4位教师获奖，其中一位教师承担讲座。我校教师较为年轻，积极性很高，文章发表积极踊跃。 在课题立项方面也很积极上进。 四、乘胜追击 回顾本学期，教务处的工作既杂又乱，许多地方缺乏经验和专业化管理。随着教学形势的不断发展，存在的困惑和不足急需解决。主要有以下几点： 1.专：教学过程管理不够精，缺乏专业化管理。教师考核记录过程性材料储备不足。2.深：对各位教师的困难和需要了解太少。超前服务、及时服务、细致服务的工作不到位，深入课堂、指导业务力度不够。3.细：工作不够精细化，阶段性工作中缺乏对教师工作的总结剖析，缺乏对特殊学生长期教学跟踪指导。4.新：在工作抓实的同时、缺乏一定的教学创新,在教学上没有新的突破点。愿我们做教育的都能把我孩子们的“拔节孕穗期”抓住，做有深度的教育，办有温度的学校。 　　这就是我们的学校，这就是山区孩子梦想起航的地方，我们是西社学校！