教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专业示范的引领。为落实溪研字【2021】8号文件《竹溪县教研员教学指导及挂课制度》文件精神，促进教师教学业务水平的提升，初中数学、初中地理、中小学综合三科的学科教研员于2021年12月27日到泉溪镇中心学校开始了为期一周的教学指导和挂课活动。 12月27日在泉溪镇中心学校研训员挂课筹备会上，分管教学的副校长吴远航就学校落实“双减”情况做了专题汇报，汇报中指出学校为落实政策采取疑心聚力理念先行、家校沟通同心筑梦、唤醒教师赋能“双减”，让双减在泉溪中心学校落地、开花。会议结束后各学科教研员及时与上课教师进行了面对面的课堂反馈交流，深入相关学科教师课堂把脉问诊。 一个星期以来，三位研训员多次开展听评课活动，汇报课、研磨课、达标课，在肯定优点的同时，中肯地指出了课堂教学中需要改进的地方，并对教师的课堂教学方法和策略等方面予以精准指导。教研活动的开展架起了课程理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播，促进教师教学方法的改进。 研训员的课堂示范重在指导教师学会处理教材、设计问题，提高课堂效果。28日下午在三楼会议室胡霞老师就学校综合课程开设、教材运用、教师配备、教研活动开展等情况做了调研。指导老师们上好心理健康、主题班会课要注重针对性、实效性，要求班主任教师把教育学生成人放在首要位置，并用自己多年的班主任工作经验传授年轻班主任讲方法，讲技巧开展班级管理工作，学会用爱去启迪爱。 同日，黄主任用“神奇的地球，有趣的地理”开启了毕业年级学习应对考试的密码，使的教师从枯燥的讲授中找到了乐趣，学生在乏味的复习中看到了希望。魏书记从专业数学学科研究的角度，指导全体初中数学教师以教学环节为抓手，教材处理为依据、课堂管理为依托授学生以鱼，不如授学生以渔。教师应利用课余时间对学生分层辅导，指导教师通过变式教学提高课堂效率答疑“双减”背景下既能控制作业量，又能达到巩固的效果，细心、耐心、用心开展教学研究活动。 最好的教育在路上，最好的教研也在路上，通过新一轮的教学指导及挂课活动增强了学校教研能力，也增强了对年轻教师的培训能力，教学研究是无止境的，愿我们每一位教师都能够有所学，有所思，有所悟，有所得，拒绝平庸，追求卓越是我们教育教学不懈的追求。教学研究，我们一路同行…………