<p class="ql-block"> 童话故事经久不衰，正如印度大诗人泰戈尔所说：“如果我小时候没有听过童话故事，没有读过《一千零一夜》和《鲁滨孙漂流记》，远处的河和对岸，辽阔的田野景色就不会如此，使我感动，世界对我就不会这样富有魅力。”</p> <p class="ql-block">故事的主角小螃蟹，他有一点孤单，也有一点自卑，但是不用担心，他会慢慢学着成长，学着与别人分享心里的快乐和悲伤。</p> <p class="ql-block">板块一：交流展示，了解课外阅读情况</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.展示读本，比一比谁的童话书保存完好。</p><p class="ql-block">2.再读封面，复习童话封面的相关信息。</p><p class="ql-block">复习封面的几个关键信息：书名、作者、出版社。</p> <p class="ql-block">板块二：走进童书，感知童话语言秘密。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.对“暗语”，找到相应的故事标题。</p><p class="ql-block">小朋友们，认真读童话的人都会发现童话特有语言，说到这个词我们马上就知道讲的是什么内容，这就是读者与童话的秘密，我们可以叫它“暗语”。</p><p class="ql-block">骨碌碌，冬冬冬——《冬冬鼓》</p><p class="ql-block">呜呜，咔嚓咔嚓——《咔嚓咔嚓剪头发》</p><p class="ql-block">扑扑扑，啪啪啪——《小纸鸟》</p><p class="ql-block">轰隆隆，轰隆轰隆——《小螃蟹的梦》</p><p class="ql-block">2.读“暗语”，感知藏在声音里的友谊</p><p class="ql-block">①配合手势播放音效“冬，冬”，对一对暗语</p><p class="ql-block">②出示相关的语句，体会“冬冬”声中的情感</p><p class="ql-block">③故事中感知友谊，进一步体悟情感</p><p class="ql-block">在《小螃蟹的梦》和《树的眼泪》这两个故事里发现小螃蟹的思念还藏在梦境和幻想中。</p> <p class="ql-block">板块三：交流分享，感悟小螃蟹成长的足迹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.示范引领，学习分享故事的方法。</p><p class="ql-block">①结合阅读记录单选择一个故事先进行自主练习。</p><p class="ql-block">出示交流要求：遇见谁（角色），做了什么（结果），怎么做的（过程），小螃蟹的感受。</p><p class="ql-block">②分享《小纸鸟》进行示范引导。</p><p class="ql-block">老师读《小纸鸟》这个故事时读到结尾很开心，谁和老师的心情是一样的？请你来分享这个故事吧。</p><p class="ql-block">③总结分享故事的方法。</p><p class="ql-block">④四人小组轮流分享，并评选出最佳分享人。</p><p class="ql-block">⑤小结阅读方法：像这样，把自己感受最深的故事与同伴交流，是一种非常好的阅读分享方式。</p><p class="ql-block">2.激发想象，进一步寻找小螃蟹成长的足迹。</p><p class="ql-block">①每一个故事都让小螃蟹有了收获。小螃蟹还会遇见谁呢？他们之间又发生了什么呢？让我们展开神奇的想象，为小螃蟹安排一次美好的相遇。</p><p class="ql-block"> 小螃蟹遇见了__________，（发生了什么），结果，感受。</p><p class="ql-block">②小结：一次又一次美好的遇见，让孤独的小螃蟹有了各种美好的改变，在这些改变中他慢慢长大了。</p> <p class="ql-block">低年级的孩子们最喜欢涂涂画画了，阅读这么有想象力的童话故事，更应该支持他们的爱好。让他们从这些生动有趣的故事中明白做人的道理，获得心灵的启迪。</p> <p class="ql-block">喜欢这么静静描绘的我们吗？</p> <p class="ql-block">开始涂上我们喜欢的颜色了呦</p> <p class="ql-block">快完成了……</p> <p class="ql-block">成品中还加上了我们对故事的想法呦</p> <p class="ql-block">我们还制作了小漫画～</p> <p class="ql-block">瞧，还有思维导图</p> <p class="ql-block">板块四：体会快乐，促进课外持续阅读</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.回顾故事结局，体会快乐。</p><p class="ql-block">①以绘本形式讲述《小青蟹回来了》这个故事，感受重逢的喜悦。</p><p class="ql-block">②在对话中感悟小螃蟹的成长。</p><p class="ql-block">小青蟹真的回来了！读到这里，你的心情是怎么样？（快乐、激动、喜悦）此刻，小螃蟹比你的心情要激动上一万倍呢！读一读对话。</p><p class="ql-block">思考：小螃蟹长大的只是身体吗？还有什么？（内心）</p><p class="ql-block">2.推进课外持续阅读。</p><p class="ql-block">孩子们，我们遇见了这样美好的故事，相信一定也会有别样的收获。课后请你将小螃蟹的一次奇遇分享给好朋友或家长，记得用上我们教的方法。也可以将刚才你为小螃蟹安排的遇见写成完整的故事，期待下一次你精彩的分享。</p> <p class="ql-block">童话故事看似天马行空，不着边际，但他们一直拥有最旺盛的生命力，一代又一代的传承，至今甚至很多人在长大后，人人念念不忘，小时候读过的那些有趣的故事，他们如同一颗颗种子，在孩子们的心间发芽生长，潜移默化的影响着他们的行为品格，他们和父母一起从故事中学会了怎样安静的去思考，怎样更好地看待世界？而当他们为人父母后，他们将为孩子们这些美丽的故事……</p>