“以“我眼中的中国年”为主题的写一篇600字的作文”<br>“1.访谈：我与榜样面对面；2.观察：劳动者的一天（xx职业）”<br>“在家人的陪同下参观宁夏博物馆（其他博物馆也可），重点了解红色革命历史”<br>“在古代的诗词中，往往蕴含着丰富的物理哲理，制作一个古诗物理荟萃，精妙的赏析配上唯美的插图”<br>“请同学为自己家做一次安全排查，对比电能表的参数看能否同时使用这些用电器；以及观察自己所在的社区里存在的安全用电提示”<br>…… …… 寒假假期即将到来，期末考试也如期而至，唐中宝湖校区的同学们在临放假前，再一次收到了一份学校统一印制的《假期作业清单》。 一张清单，涵盖了一个年级所有学科的假期作业，清晰标注了作业内容、作业呈现方式和作业要求，而今年的寒假作业清单更加突出的不同点，体现在了“双减”落实背景下的作业创新激励，很多学科除了布置一些基础夯实的读写练作业外，明显增加了创新类作业的比重，有居家小实验、有身边榜样访谈、有诗词研读、有观察身边人的日记…… 唐中宝湖校区自2021年暑期开始，统一收集汇总各年级各学科假期作业，在教研组长初审、教务处复审、分管领导终审的基础上，印制统一的《假期作业清单》在放假前发给学生，一方面有利于家长监督学生的作业完成，另一方面也服务于学生的需要。 今年寒假，学校在鼓励创新作业形式的基础上，新增了假期作业完成“打卡”项目，以便于学生行为习惯的养成和自主学习意识的提升。为保证学生差异化的针对性落实，学校还鼓励各科教师根据学生学习水平、学习能力，在《假期作业清单》基础上调整部分学生的作业，实现梯度化与均衡化的“双赢”。 “双减”政策如何落实、如何“破题解题”是当下教育工作者面临的重大课题，宝湖校区立足于出台相关制度、完善相关考核、加强作业批改检查力度、切实减负增效、完善课后服务等“规定动作”之外，积极思考创新发展，《假期作业清单》就是为了针对性解决寒假作业不均衡、完成率不高等常见问题，通过逐级审核量化、家校合力督促，体现“双减”的理念与实践。 与此同时，学校还鼓励教师立足作业的创新，延伸拓展教师个人教研的“宽度”，从作业的布置开始，研究作业创新设计、作业创新落实、作业创新推进、作业创新提升等内容，并在此基础上在论文、课题等研究方面进行提升和进步，以实现教师职业能力、职业行为、职业水准的与时俱进。 供稿：刘自忠<br>作业整理：各教研组<br>审核：马伏华<br>审定：刘孝群