“鸡”缘巧合、爱在心中———见证生命的奇迹

九原二幼快乐二班

《幼儿园教育指导纲要》提出:生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。 　　幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期，对人的一生成长和发展至关重要。生命教育是贯穿人一生的教育，我们应抓住幼儿关键时期对孩子进行生命教育，有效的提高幼儿对生命的初步认识，知道生命的可贵，学会珍爱生命，学会热爱生活，实现身心健康发展。 　　生命是奇妙的，在我们感叹生命的力量时，我们也知道生命是脆弱的。 　　鸡蛋，这是一个体现生命脆弱的典型代表。为了让孩子们能够亲身感受到生命的奇妙和脆弱，萌发珍爱生命的情感，九原区第二幼儿园快乐二班于2021年11月开展了“鸡缘巧合，爱在心中”——见证生命的奇迹” 的活动。 🥚故事起源🥚 区域活动时，小朋友正在餐厅吃饭（鸡蛋），一个“小顾客”问“服务员”……👦伯瀚：服务员，这个蛋🥚从哪里来？🤔👧悦悦：鸡🐥生的……👩老师：那小鸡🐥是从哪里来？🤔👧语夕：蛋🥚变的……鸡🐥生蛋🥚?🤔蛋🥚生鸡🐥?🤔小鸡到底怎么来的？ 　　为了让幼儿更加贴切的了解蛋到鸡的孕育过程，发现我们生命的奥秘，体会到妈妈培养我们的辛苦，老师们决定和孩子们来一场见证生命的旅程…… 跟我们走进孕育生命的故事吧🔍 准备好孵化器～ 🥚蛋到我家🥚 老师准备了3种大小、颜色不同的种蛋，最小的～芦丁鸡蛋、中等的～鸡蛋、最大的～鸭蛋。 在老师的带领下认识蛋宝宝～ 我想摸摸什么感觉～ 蛋宝宝比大小～ 　　孩子们围绕芦丁鸡蛋、鸡蛋、鸭蛋展开了丰富有趣的探索，打开了各种感官和蛋的亲密接触，一颗大小不同的蛋带给孩子们无限的探索的可能。 　　孩子们通过看一看，比一比，摸一摸，了解了蛋宝宝的大小颜色的不同，通过视频了解了小鸡孵化的过程…… 🥚开始孵化🥚 经过老师和孩子们认真检查后，去除坏蛋，清洁消毒后，蛋宝宝们分别在各自的孵化器里孵化了…… 给蛋宝宝消毒～ 蛋宝宝们开始孵化喽～ 　　由于芦丁鸡蛋宝宝太小了，刚放进去就被孵蛋器夹坏了😭～ 　　和小朋友进行了讨论，最终决定用纸筒垫在机器下面～ 　　孩子们每天入园的第一件事就是看看蛋宝宝，问问鸡宝宝还有几天出壳？渴望的小眼神多么希望鸡宝宝们快点出壳。 🥚芦丁鸡出壳🥚 经过17天的孵化，芦丁鸡宝宝悄悄的第一名出壳了。 　　由于芦丁鸡是周五晚上开始出壳2只，其他蛋宝宝还没出壳，老师担心芦丁鸡宝宝出壳后没人照顾，于是把孵化器带回家照顾鸡宝宝…… 　　回家仅仅10分钟的路程，3只小鸡宝宝已经冻的奄奄一息了😫 　　赶紧把芦丁鸡宝宝放到有地暖的地上再用棉被盖起来，又拿出家里的照灯给芦丁鸡宝宝取暖。 　　经过半个小时的抢救后，鸡宝宝慢慢的会动了，顽强的小生命终于活下来了😘 　　第二天又有2只小可爱出壳了……… 　　等待了2天的时间，只出了5只芦丁鸡宝宝，其他蛋宝宝已经过了出壳期，没有办法只能人工一个一个的打开看看，有3只已经捂死在蛋壳里了😭剩下的全部没有孵化成功😥。（天气太冷了，运送过程中，蛋宝宝冻坏了）。 　　经过一周的精心呵护，芦丁鸡宝宝稳定了，准备拿下灯适应一下低一点的温度，再带去幼儿园，结果第二天又有一只小可爱死了😭（芦丁鸡对温度的要求非常高😓） 　　剩下4只活泼的小可爱，有点胆小害羞，只要看一看就到处躲避😊 🥚鸡宝宝诞生🥚 经过21天的孵化，大部分鸡宝宝出壳很顺利，一夜之间大部分的鸡宝宝都出壳了…… 小朋友们分组轮流为小鸡喷水软化蛋壳，希望其他鸡宝宝也快点出壳～ 孩子们开心的说：小鸡宝宝好可爱呀… 孩子们为鸡宝宝打扫着新家～ 　　一只小鸡宝宝啄开口了，但还是被捂死在里面了，小朋友伤心的哭了起……“呜呜😭小鸡宝宝来好可怜啊……”👩老师：小鸡宝宝为什么没出来壳？👦耀德：因为它小嘴没啄开…👧慧捷：因为他屁股没力气，没顶开…👦炎硕：因为他翅膀没推开…（前段时间学了小鸡出壳的儿歌，孩子们用儿歌里的歌词回答了老师） 　　还有一颗蛋还躺在那里没有动静，小朋友们议论起了这只小鸡宝宝怎么还不出壳？ 有的小朋友说它在蛋壳里睡着了…有的小朋友说它可能已经死在里面了吧… 掰开蛋壳小口为鸡宝宝呼吸~ 第二天，这只小鸡神奇的出壳了这可高兴坏了孩子们…… 　　不禁赞叹小鸡的成长速度之快啊，一周的时间小鸡都长大了，其他小鸡都移居到了小朋友准备的新家～ 　　只有最后出壳的那只小鸡没有长大，经过和小朋友仔细观察才知道，这只小鸡宝宝不会站立…👩老师：小鸡宝宝怎么了？👧慧捷：它不会站…👧甜甜：它不能走…👦益凡：把它放在另一个窝里吧，不要被踩死了…… 天气太冷了，老师给小鸡盖上了棉衣，这下鸡宝宝暖和多了～ 鸡宝宝又一次移居到了高大尚的房子大家都高兴坏了～ 孩子们每天都来摸摸小鸡，看看小鸡，和小鸡说说悄悄话～ 又过了2周，那只原本站不起来的鸡宝宝也会走了…… 但是元旦放假它突然就悄悄的离开了我们，孩子们知道后都很伤心～ 🥚鸭宝宝出壳🥚 鸭宝宝的孵化期是27～28天，但是到了28天的时候，鸭宝宝一点动静也没有，担心鸭宝宝像鸡宝宝那样捂死在蛋壳里，于是决定人工帮鸭宝宝打开小口透气。 　　小心翼翼的打开小口，放入孵蛋器继续孵化…… 　　等到了29天下午的时候，鸭宝宝们还是在蛋壳里不出动，而且蛋壳里的薄膜都干在了鸭宝宝身上，必须赶紧进行“刨腹产”不然所有的鸭宝宝都会捂死在蛋壳里，于是开始了一场蛋宝宝的“刨腹产”手术，经过一个下午的时间，终于都剥出来了……孩子们围在一旁纷纷说道：👧👧“着老师你最厉害👍”👦👧“老师加油！”👧🧑“鸭宝宝流血了，好可怜啊😭”👧“赶紧送鸭宝宝去医院吧”还有小朋友忙着给老师递纸巾擦血的～ “刨腹产”有的鸭宝宝蛋黄还没吸收回去～ 有的脐带还没断～ 　　经过老师和小朋友一下午的努力，大部分小鸭出壳了～ 　　但是在“刨腹产”的过程中，一只鸭宝宝当场死亡，孩子们看着死去鸭宝宝大哭了起来……👧悦悦：“老师，怎么就死了，鸭宝宝好可怜啊！”👦满满：“老师，快送它去医院抢救吧！”👩老师：“鸭宝宝还没有成型就已经去世了，去医院也抢救不过来了。”👦远航：“那怎么办啊？唔…”哭的更大声了～👩老师：“我们把它放在小盒子里冻起来做标本，这样你们想它的时候还可以看到它”。孩子们这才点点头停止了哭声…… 把死去的小鸭子冻起来做标本～ 　　还有三只鸭宝宝“刨腹产”当中发现蛋黄还没有吸收回去，已经奄奄一息了，所有老师和小朋友都觉得它们快不行了，但也不忍心就这样丢掉它们，老师只好把他们继续放回保温…… 　　第二天一早，赶紧打开保温箱看看，鸭宝宝尽然奇迹般地活了下来…… 　　经过2天的保温箱观察，鸭宝宝一点一点的站起来，开始喝水吃食，最后和其他鸭宝宝一样活跃了，不禁让所有宝贝们赞叹，只要不放弃，生命总会出现奇迹！ 鸭宝宝们完美蜕变～ 小朋友从家里带来的箱子，为鸭宝宝准备好了新家～ 孩子们开心的喊到:鸭宝宝搬新家喽~ 🥚照顾鸡鸭🥚 孵小鸡小鸭的过程中，幼儿的参与度特别高。就连原本有哭闹的小朋友也不哭了，天天坚持来幼儿园照顾小鸡小鸭，帮它们换水，喂食…… 给小鸡小鸭换水～ 　　给小鸡小鸭喂食换水成了孩子们最开心的事情，每天偷偷的跑去看看小鸡小鸭饿了吗，渴了吗？无微不至的照顾着每一只可爱的小生命！ 给鸡鸭宝宝清洗孵化箱，即便臭到捏鼻子，也要给它们清洗干净，这大概就是孩子们从内心萌发的责任感吧～ 　　当看到鸡宝宝出生的过程时，幼儿富有的肢体语言和口头语言，形象地再现了鸡妈妈和鸡宝宝之间的亲密关系，在亲身感受了小鸡慢慢地长大的过程中，孩子们也感悟到父母养育之路的艰辛和不易，体会爱和被爱，做一个知道感恩的人…… 🥚童言童趣🥚 ①蛋壳里捂死一只小鸡🐥~👩老师:小鸡怎么了？👧👦:在蛋壳里死了？👩老师:为什么死了？👦👧🧒:因为小嘴没啄开，屁股没顶开，小脚没蹬开~👩老师:那怎么办呀？👦满满:带它去医院输液。🧒杨耀德:带它去打针一针就好了，我前两天还打针了（新冠疫苗），都没哭！ ②中午睡起来给小鸡喂食……👧悦悦:它们没有妈妈，我们来当他的爸爸妈妈吧，我来当妈妈。👦王楚博:我来当爸爸👦👧：还有姐姐呦，还有哥哥呦！ 👧肖涵：我要把它放手里，哄它睡觉。👧书语:老师，我要教小鸡画画。👧昱涵:我给小鸡画一个土豆，让它啄啄啄，给它吃的饱饱的。 ③别的班小朋友来参观小鸡……👧：老师，小鸡宝宝怎么没有妈妈，好可怜……👩老师：因为它们是孵化器孵化的～👧:那我们来做它的爸爸妈妈吧！👧👦:我会好好照顾它的，就像妈妈照顾我一样…… ④一只小鸡从箱子里飞出来……👧子妍：老师小鸡为什么刚出生不会飞，现在会飞了？👩老师：因为他长大了！👦罗晋：那我长大了是不是也会飞了，哈哈笑起来😄 🥚用心记录🥚 孩子们用自己的画笔记录了小鸡宝宝们的成长，虽然孩子们画的圈圈有时候老师看不懂，但他们却能清楚的表达出来自己画的什么…… 👆我画的小鸡突然放个屁，蹦出一个蛋 👆我给小鸡盖了一套楼房 👆我画的小鸡正在吃米 🥚领养鸡鸭🥚 小鸡小鸭经过老师和小朋友的精心照顾已经长大好养了，于是征求小朋友的意见，可不可以让老师们领养回家…👩老师：“小鸡宝宝们长大了，我们也要放假了，就没人照顾它们了，让别的老师领养回去好不好。”👧👦小朋友：“不行！！！”👩老师：“为什么呀？”👧悦悦：“因为被别人领养走了我们会想它们的”👩老师:“那你们放假了，没人照顾小鸡宝宝了怎么办？”👧👦:“我们来幼儿园照顾，我愿意！我也愿意！都举起手说。”👩老师:“现在让别的老师帮我们照顾，明年我们再孵一些小黄鸡，到时候可以带到外面去，我们可以和小鸡宝宝玩儿游戏了好不好。”孩子们终于同意了…… 鸡蛋鸭蛋在生活中随处可见，但是蛋经常会在生活中被忽略。在孵蛋活动中，孩子们对蛋的构造感到好奇，孵化过程中获得了别样的乐趣。幼儿感受到的不仅是生命的诞生，还给孩子们带来了很多惊喜，同时也感受到了失去生命的悲伤。 　　对于蛋🥚的探索，我们未完待续，我们还将继续探索奇妙的鸡蛋🥚之旅，期待我们更多精彩的故事吧……❤️ 　　幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。通过本次生命教育活动，帮助幼儿更好的理解生命的意义，学会珍惜、尊重、保护自己的生命，从而引导与他人友好相处，懂得关爱他人，热爱大自然，从而拥有一个幸福的童年。 图文编辑：梁鸿梅 黄秀丽 王丽红审核领导：赵杰