<p class="ql-block"> 本月小四班的小朋友们来到了星芒绘本室进行了新一轮的课程探索学习，最初来到绘本室的小朋友们充满好奇，翻看着各种图书……</p> <p class="ql-block"> 看了一会小朋友们就有点不耐烦了，有小朋友在垫子上跑来跑去，还有的小朋友在一起聊天的声音影响其他小朋友的阅读，对于此回到教室后和小朋友一起讨论在看书时应该是什么样的？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看书时是静悄悄的、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小鞋子要摆放整齐、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">书本不可以乱放要把它放回家……</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小班幼儿的注意力大约保持在3-5分钟左右，因此幼儿还做不到长时间坚持一项工作，在阅读中还需要在成人的引导下进行绘本阅读，所以再次进入绘本室时由教师引导幼儿一起共读绘本。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在小朋友自由阅读时间可以选择自己喜欢的图书进行阅览，有小朋友拿一本书坐在角落里，有好几个小朋友共看一本书，还有的小朋友拿着喜欢的书找老师，请老师给讲这一篇绘本故事，这一次小朋友们不在大声说话，小朋友之间悄悄交流，防止打扰到其他的小朋友阅读。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在阅读中观察发现，小朋友在听绘本时对《鸭子骑车记》这一本绘本很感兴趣，他们会根据小动物的名字进行对应叫声和动作，真正感受到绘本的趣味性，融入到绘本中来。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后根据幼儿的兴趣需要把《鸭子骑车记》等幼儿感兴趣的图书投入到阅读区来，在家长群里进行分享幼儿感兴趣的图书，帮助幼儿精读绘本。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">绘本总动员</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">你想变成鸭子骑车记里的哪只小动物呢？</p> <p class="ql-block">👦：我想当小老鼠🐭</p><p class="ql-block">👩：那小老鼠是怎么和小鸭子聊天的呢？</p><p class="ql-block">👩：它会发出什么样的声音？</p><p class="ql-block">👦：吱、吱吱，我也想骑车</p> <p class="ql-block"> 小朋友们声情并茂的演绎绘本故事中的情节，使一篇绘本故事活灵活现的展现在眼前，《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。”幼儿在阅读中不仅可以增加口语交流经验，同时也为幼儿的社会交往做好准备，<span style="font-size:18px;">在本月的绘本阅读中教师注重幼儿的主体地位，及时为幼儿提供直观形象的材料和语言交流的机会，激发了幼儿的认知兴趣和表达欲望，积极鼓励幼儿，让幼儿做到想说、敢说、喜欢说并能得到回应。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 生活里没有书籍就像没有阳光，阅读对人成长的影响是巨大的，希望小豆四班的所有小朋友都成为一名爱读书的小豆子！</span></p><p class="ql-block"><br></p>