玩转“双减”———记录城北学校一年级萌娃的实践活动

欣然

“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。为此，我们城北学校一年级团队一直在不断学习、不断探索！看，我们的实践作业是这样的，你喜欢吗？ 玩转拼音 “拼音王国真有趣儿！”城北学校一年级的孩子们经过一个多月的学习，交到了许多拼音朋友。老师们主动落实“双减”政策，不让学生回家抄写声母，而是引导他们玩转拼音王国，做创意声母表。孩子们用多彩的积木、豆豆、橡皮泥、香喷喷的大米等“大自然”的礼物，将声母“朋友”用心装点，用一双双巧手创造出属于自己的拼音王国，一幅幅作品简直是精彩纷呈。孩子们在创作中，既对拼音学习有所巩固，也在纵享学习之乐。 生活从不缺少发现美的眼睛，充满无限可能的一个个小精灵用不同趣味方式将优秀之作——23个声母宝宝栩栩如生展现在我们眼前！ 看我们玩得多开心，既动手又动脑，在玩的过程中牢牢掌握了拼音知识！ 长条形、圆形、方形、形状各异的彩泥、豆豆等都可以为我所用。　 留住秋天 秋天来了，天气凉了。一片片黄叶从树上落下来，一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。啊!秋天来了。老师说：“小朋友们，你们想留住秋天吗？”课堂上，孩子们争先恐后地说呀，说呀。下课了，可爱的小手，画呀，画呀。放学后，一张张亲子树叶拼贴画跃然纸上，了不起呀，每一个有心的你。老师很喜欢你这样———留住秋天。 神奇影子 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 小精灵们脑洞大开，用灵巧的双手创造出一幅幅别具一格的优秀作品。聪明的你还有什么新颖创意能让“影子”的学习更深入、更扎实？学而优则乐！ 思考：为什么物体会有影子？带着思考，孩子们在家长的引导下，发现光线总是沿着直线的方向向前，当被某种不透明的物体挡住时，光线就没办法穿透而停止，这时这个物体的后面就会形成一片阴影，这样就产生了影子。孩子们欣喜地发现了影子的形成需要两个条件：有光和被不透明的物体挡住。这样的实践作业太有趣了！ 趣味识字 有人说：“兴趣是最好的老师。”孔子早在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所谓“好之”，“乐之”，就是指学生的学习积极性高涨，求知的欲望在胸中激荡，以学为乐，欲罢不能。兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷，就钻得进去，学习就会有成效。美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”激发孩子们对语文的兴趣，对提高学习效率起着事半功倍的作用，也是变被动为主动学习的有效途径。瞧，孩子们趣味识字，乐在其中！ 　　教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。