<p class="ql-block">本期我们大三班的户外活动来到了滚筒区，相信这又是一次非常有意义的冒险之旅哦！</p> <p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，游戏是一种符合儿童身心发展要求的快乐而自主的活动，它具有自主性、趣味性和具体实践性等特点。</p><p class="ql-block">户外自主游戏的形式是多样化的，而滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料，能满足幼儿自主游戏的愿望。</p> <p class="ql-block">观察时间：12月6日——12月24日</p><p class="ql-block">观察地点：户外滚筒区</p><p class="ql-block">观察儿童：大三班小朋友</p><p class="ql-block">观察教师：李哲</p> <p class="ql-block">孩子们一直在不断探索滚筒的不用玩法，从一开始的骑在上边玩，到后来排成火车，运载客人，排成隧道在里面穿梭等各种充满想象力的玩法。</p> <p class="ql-block">这次孩子们又给这些黑色的滚筒赋予了什么样的神奇使命呢？让我们来一起听一听，看一看</p> <p class="ql-block">原来呀，孩子们太想念滑滑梯了，几个小伙伴灵机一动，商量着要自己搭建一个滑梯呢，看起来还挺成功，大家都很开心呀！</p> <p class="ql-block">娅冰和楚元是平衡力非常好的孩子，她俩现在已经不满足于在滚筒上自如的走来走去了，又想出了新想法，相互抛球。</p> <p class="ql-block">两个小朋友在抛接球的过程中，不断的试探抛给对方的力度，合适的距离，以及安全的平衡点，可谓是一心多用呢！</p> <p class="ql-block">这边鲁韵欣小朋友看大家玩儿的这么热闹，忍不住也要学一下，找到徐艺诺来当小老师。</p> <p class="ql-block">我在旁边听到徐艺诺这样说的:会玩滚筒，首先你要站在滚筒上，站的稳稳的才能行，然后你在用脚往后推，滚筒才能往前走。我在旁边听到她能总结出那么多的小经验，老师确实要刮目相看了。</p> <p class="ql-block">咦！徐艺诺怎么和珂一小朋友玩儿起来了，鲁韵欣居然放弃啦，她说有些累了，相信你下次可以学会哟，加油！</p> <p class="ql-block">四个平衡感，灵活性都超强的小朋友，又要挑战新玩法了，他们想牵着手，然后互相交换滚筒位置。太厉害了，期待你们下期的表现哟！</p> <p class="ql-block">教师反思：</p><p class="ql-block">1.有时候发现其实小朋友间的合作交往能力就是在这种开放式游戏活动过程中才能得到发展，只有给他们提供足够的空间和时间才能促进他们交往能力的发展。</p><p class="ql-block">2.孩子通过和滚筒的互动，身体的平衡能力、力量耐力得到良好发展。在尝试站上滚筒的过程中，同伴之间手拉手相互配合，说明了他们之间具有的合作、友好相处的社会关系。遇到滚筒不足的情况，孩子们可以制定规则、轮流使用，体现了他们具有规则意识和分享的宝贵品质。</p><p class="ql-block">3.滚筒是一件很有挑战性的游戏，但是对于孩子们的挑战也是不同的。对于小朋友是一件很有挑战的事情。孩子们一遍遍的尝试，一遍遍的失败，有的小朋友会坚持到底，有的小朋友会半途而废，作为老师，也要根据情况及时给予鼓励。</p> <p class="ql-block">供稿人：李哲</p><p class="ql-block">编辑人：李哲</p><p class="ql-block">审核人：李洪英 李辉</p>