我的老师

数学吴老师

　　这个标题很久前就想写。

写下这个标题后认真数了数。第一所小学，音体美加班主任共5位；四年级转去另一所小学，老师也计5位。初中，音体美、语数外、物理化学地理历史，初三与初一二老师不同，共20位。高中，体育政治地理历史生物、语数外、物理化学共约15位老师。记忆中，大学四年48门课，算50位老师。共约95位老师。所有的老师中，如下几位使我印象深刻。

小时候的农村小学班主任语文数学都教。农村师资很匮乏。刚上小学，班主任是代课老师，教的怎样完全不记得。三年级，学校给换了正式老师，即有编制的老师。至今仍清楚的记得，一年级入学就该学会的拼音，是这位于老师教会的，花很长时间教会全体同学。

1981年上初中。我当时的学校，升学率在县里19个乡镇中排名靠后。学校始终把各科水平高的老师放在初三。初三的5月份，会把许多学生“分流”回家。回家的学生中，大部分终生学校教育结束，但不影响毕业证的获取，小部分学生明年重读初三，我就是这小部分中一员。学校这样做的目的只有一个：提高中专及高中的升学率。

众所周知，初中开始开设英语。我的英语入门老师仍是代课老师，40多岁、中等身材、大酱块脑袋、黑黢黢的山东汉子。他的山东方言我们这些东北孩子都似懂非懂。他教英语课期间，我的英语单词、短语都是用汉字或汉语拼音标注的，可想而知那准确度及学习水平。初二，换了英语老师，正式的，初三又换。

初二开始开设物理课程，教课的于老师是工农兵大学生。那时候，工人、农民都有被推荐上大学的机会，他就是被推荐上大学的农民。至于他是否高中毕业、够不够料读大学，都不得而知。因为与某领导家关系好或其亲属，而被推荐的情况也时有发生。

我们不是他第一届学生，但是最后一届。近40岁的他，每节课都要看很多次书，定义要看、公式要看、例题步骤要看。一次校长带人过来听课。讲课过程中，只见他一边板书、一边偷偷摸摸看、事先写在手心里的、密密麻麻的内容。我当时就替他脸红了，很看不起他。他应该知道别人能看到他的小动作，不然，怎会紧张、惶恐、满脸通红？汗水打透他的白衬衫，清晰可见。我想，学校应该事先告诉过他要来听课，不然他不会手心手背那么多小抄。我肯定学校清楚的知道他的业务水平与教学能力。

我初三，他被派去后勤部门，再也不教学生。对他是解脱，对学生是好事。

因而，我的英语、物理学得一塌糊涂，包括高中、大学。农村孩子考出来真的很不容易。

第一个初三的5月份回家后，我把英语书1至6册全部背了下来。这时至中考，是我学习生涯中最努力的一年，以后再也没有那样刻苦过，每每想起，都会后悔少壮不努力。当时报考中师中专是有指标的，拿到指标的同学才允许报考，学校应该把指标分配给想考、成绩靠前的学生。我在这26个迎考的同学中，成绩前2，且非常想考中师，但因为是农民的孩子，…。我们那届拿到指标的7个同学，没有一人考上中师中专，我和另外两名同学考入县重点高中，他俩和我一样，农民的孩子，没有指标。

我的高中班主任是语文老师。记得语文书第一节课文是 现代抒情散文《春》、《荷塘月色》。讲课时，张老师的表情、眼神、声音都极其陶醉，自我陶醉在美文、美句中，让人不由自主的也置身其中，发现作者笔下的春与荷塘月色的确美不胜收，如同在旅游。他最厉害的是文言文讲解，比如讲到“之”，之前的某篇课文中出现过，课文名、带“之”这句话、那里什么意思，信手拈来。他是第一个让我佩服的老师。那时开始，我爱上了语文课的学习。那时发现，原来高中老师的水平要高出初中老师好大一截。

大三或是大四，《数论》李复中老师（很有名气，网上能查到，东北师大）每次上课，什么都不带，光爪进教室。习惯动作是，外套一脱，拿起粉笔就讲，特别洒脱的矮个子小老头。90分钟的一次课下来，例1到例7，哪怕更多题，全在脑中。条理清晰，环环相扣，十分吸引人。那是一门关于中学数学竞赛的课。因为更加佩服李老师，这门课，我也爱学。

后来，我当上了老师，在我二十六七岁以后好多年，上课也是李老师那样，什么都不带。一节课下来，连作业在多少页也不会说差，何况定义、定理等。一本书全在脑中。章名、节名、重要内容的页码张嘴就来，分毫不差。几次课下来，学生很佩服我。那时的自己真是很嘚瑟🤣🤣🤣现在记忆力、反应都不行了，几乎每次课都有口误，有的口误当时自己纠正，有的学生帮纠正，有的课后才被自己发现。

今年年终个人总结，我的最后一句话是：教师是良心活，与学校要求无关，因为热爱，我很好的做到了问心无愧。

希望每位同行都能爱岗敬业，认真专研，提高自己的业务与教学水平，对得起祖国的教育事业。教育强则科技强，科技强则国强。为国强贡献自己一份小力量。