2021年12月28日，天气严寒，但我们的心情如同阳光般灿烂，因为我们迎来了广东省董兴军名师工作室主持人董兴军主任及其成员。他们带着浓浓的暖意来我们学校进行教研交流并与我校生物科组签约，吸纳我校成为他们工作室的学科基地，从而大力促进我校生物科组的专业发展。 <div style="text-align: center;"> 活动第一环节：课堂实践</div><div> 工作室成员陆安高级中学的生物科组长卓晓岚老师在智慧教室给大家展示了一节精彩的一轮复习课---《一轮复习 生长素的生理作用》。在轻松愉悦的氛围中，卓老师利用本土植物--油柑创设教学情境，运用任务驱动的教学模式。从”假如你是贫困县的县长，要带领乡亲种植油柑树苗，如何通过简单而快速的方法获得大量的油柑树苗？”引入本节课，通过如何设计“探究生长素类似物促进油柑插条生根的最适浓度”的实验培养学生科学探究的能力；学生根据实验数据，上台绘出曲线图，并对生长素作用的两重性曲线分析，培养学生逻辑思维和分析问题的能力；“油柑树苗被大风吹倒，推测茎和根的生长方向并给出合理的解释”，设计的问题层层递进，让学生的思维得到发展。这节课创设”油柑“的教学情境贯穿整个课堂教学，在层层深入的情境中引导学生参与课堂，主动学习，不断思考，落实工作室的理念“让学生的思维在课堂中飞翔，让学生成为课堂的主人”，落实生物学科核心素养科学探究、科学思维、社会责任的培养。使听课的师生在“一境到底”的情境中尽情享受。<br></div> <div style="text-align: center;"> 活动第二环节：赠送书籍</div> “理想的书籍是智慧的钥匙”，一线老师要提高理论水平，必须多读书，读好书。工作室主持人董兴军主任给我校生物学科组赠送了促进专业成长的书籍。一本本精心选购的书籍，就是我们开启智慧之门的钥匙。<br> <div style="text-align: center;"> 活动环节三：签订协议</div> 工作室主持人董兴军主任与我校生物学科科组长卓晓岚老师签订了《学科基地建设的共同发展协议》，董兴军主任还向学科基地的老师们介绍了工作室的组成、理念、周期培训任务、学科基地未来工作等内容，并希望通过此项活动，使工作室与学科基地更加紧密联系在一起，为更多老师搭建平台，达到共同发展的目的。我校郑振财副校长对工作室成员的到来表示热烈欢迎，并感谢工作室送来精神粮食，感谢工作室将我校列为生物学科教研基地，希望在工作室的带领下，我校生物科组能有更大的发展。<br> <div style="text-align: center;"> 活动环节四：研讨交流</div> 为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，参加听课的全体老师对这节研究课进行了研讨。首先卓晓岚老师对本节课的设计思路进行阐述，接着工作室其他成员对卓老师的课作了精彩的点评。大家一致认为：1、重视情景化教学，联系生活实际，关心生产，解决实际问题，能培养学生社会责任感；2、课堂把控能力强，师生互动好，有亲和力，设置问题层层递进，有一定的拔高性。3、让学生设计实验，培养学生的科学探究能力；学生根据实验数据绘制曲线图，培养学生图文转换的能力；让学生分析曲线，培养学生逻辑思维能力。4、体现了学生的主体地位，教师的主导作用，学生参与度高。最后董兴军主任做总结发言，他对卓老师的课给与高度评价，他认为卓老师的一轮复习课堂能以情境带动兴趣，以知识引发思维，以主导突显主体，以鼓励促进发展；注意量度——即课堂知识容量适度，难度一一即依据高中生物学课程标准和高考评价体系，把握适当难度，宽度一一即根据学情、考情选择真实情境适当拓展知识面和解决实际问题的思维品质考查面。本节从以上三度都恰到好处，落实到位。<br> <h3> 教无涯，研无尽，学习之路还在继续，工作室与我校搭建了相互交流的学习平台，我校生物科组的老师们将秉承工作室的理念，把握学习机会，加快专业成长步伐，努力提高教育教学质量，落实学科素养的培养理念。相信在今后的教育教学道路上，我校生物科组的老师们将继续不畏风雨，砥砺前行！</h3>