问题是如何消失的——802214班四组学《大学》第四期分享

瑜泽妈妈

802214班四组学《大学》第四期分享会时间：2022.1.2，15：00—17：30主持：靳任竹，刘玉蓉人员：参会分享12人撰稿：喻庆秀，李涵琪内容：修身齐家，正心远离偏知偏见 靳任竹：1、一个活通透的人，应该弄清楚：我是谁，我从哪里来，我要往哪里去这三个问题，学经典文化就可以引领我们找到答案。2、家长都很关心孩子的成绩，其实影响成绩的六大关系：父母，老师，同学，课程，祖国，自然。我认为不仅仅只关注成绩，更应该关注影响成绩的六大关系。3、慢慢的你就会发现，其实问题是消失的，不是解决的。问题出现只是果，消失是未发，于未发找源头，在果上下功夫则不得其果，在源头上和心上下功夫则得其果，当格局境界，能量智慧提升到一定高度时，原来的问题已不再是问题，即消失了！ 刘玉蓉：很高兴又有新成员加入学习传统文化的队伍，很幸运我跟着“四部曲”app学习传统文化的时间比大家早了点，所以，我受益就早了点，我的心也比以前平和了许多，刚开始我和孩子一起读《大学》，一年下来坚持天天读，已经能背下来了，孩子问我有用吗？我们老师也没学过，其实学习传统文化是修心的过程，心的修炼是人一辈子的立身之本，其作用是长远的。润泽园课程体系很完整，有专家团队的引领，跟着学会更有方向，更有收获，不盲目，不跑偏，不懈怠。成长的会更快，更有力量。 刘鑫：刚开始接触，对自己触动很大，我要求自己先做好：吾日三省吾身。今天主要想通过分享会向各位同仁学习，以后请多多指导。 李涵琪：通过家人的引领，接触到了此次经典文化的学习。想通过分享自己考研的心路历程以及自己的变化，谈谈学习经典文化的收获。一直以来，我都认为自己是个一般人，普通人，“差不多”就是我的影子，干什么都脱离不了这三个字，像是摆脱不掉的魔咒一样。通过学习，使我明白了，“差不多”的问题都在我自己心上，考研第一次失利后，是经典文化的引领，让我顿悟了，决定再来一次，无关乎结果如何，而是给自己一个战胜“差不多”心的里程碑，从一开始的抱怨无奈到现在的静心净心，除了感谢学习，就是感谢大家的一路陪伴学习，谢谢！！ 王丽红：这两周主要学习了要改变偏知偏见，让我对实际生活中的偏知偏见有了觉察。我们总是不经意的用“有色眼光”看人，譬如这几天大嫂得了重病，以前大家都认为她的“懒”，不会过日子，不精打细算等都是一贯的偏知偏见，其实大嫂对这个家的贡献也是很大的，可见，我们对待亲人、朋友亦或同事，起心动念往往不够公正，不是全面的，学习经典再对照日常，有了成长！！ 张肖：有幸接触经典时间早了点，一开始，我也有困惑：为什么学习得很多，我的生活依然没有发生多大的进步和变化呢？通过深入学习体会，就会发现，学习不只是止于知识层面，更需要去体证，然后再践行到生活中，从无到有，再从有到无。生活中亲人之间，不要担心有矛盾，应正视冲突，冲突是亲密关系的开始。心正，理不偏。静心，观照念头，就是看心有如何不静，不断复盘。可怕的是看不到错知错见。 喻庆秀：这两周的学习给我最大的启示有两个字：正心。人人都有一颗偏执心，情绪、好恶、利益、习惯、俗念……都可能是偏执心的原因，四十六岁的我，不敢回头，偏执心太强，不知道自己是如何幸运的走到了今天，感谢接触到《大学》，让我知道了自己的偏执心，明白了自己必须正心，更要勇敢的面对自己，时刻观照自己的“偏知偏见”，好好修身正心，利于家庭和亲人，利于他人和社会。 李宁：学习，就要先弄清楚为什么要学习？学习的目的和意义是什么？作用在哪里？我认为应该先修好自己，再照耀朋友和他人。刚才正好与几位朋友说到法治社会，我们建设法治社会的最终目的是什么，就是老子《道德经》的观点：无为而治，这就是传统文化的精神魅力，也是我们学习的意义。 史玲娟：学习传统文化，一开始有私心，想着修身齐家，教育好子女，经营好家庭，《大学》中的这句：人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。一开始不太理解，老师讲了之后，才明白这是人们私心的现实表现：人大多都看不到自己孩子的不好，都不愿承认自己庄稼长的好。喜怒哀乐之未发，发而皆中节谓之和。——《中庸》，结合实际：父母是根，链接父母的能量。天下人父母皆是我的父母，修身修心的层面，以德传家，对老人好的行为，其作用与反作用，虽然我做的还不够好，但感觉到了心上的变化，也在慢慢地一步步成长。 景春霞：大家分享的都很好，能结合自己的生活和工作情况，从不同角度谈了自己的学习收获，受益匪浅。希望自己通过学习传统文化，增加智慧、能量，引领孩子一起学习成长。本周内容：成功与家境无关，与家风有关。建设良好家风，首先要营造良好家庭氛围，互相尊重；其次是孝敬老人，百善孝为先，为孩子做好表率；最后是要控制好自己的情绪，行有不得，反求诸己。遇事不指责，不抱怨，努力做一个温和、大度、儒雅之人。践行：建设家庭，定好家训家风家规。 张红娟：非常赞叹伙伴们学习中华文化后在身心健康、亲子关系、考研、工作等方面的成长和收获。听到景姐姐聊退休前的打算，靳老师谈双减后辅导部何去何从，准研究生涵琪说未来有什么志向，云云。借势我就分享一下学习与人生战略。回顾以往30.40.50年，我们大都是被世俗洪流裹挟着往前走，随波逐流，而并不知道活着的意义和价值是什么？身边很多人会说糊里糊涂就行了，干嘛那么认真。稀里糊涂？好像不是我想要的，而且那样的烦恼更多吧。可现在，我们依然不确定自己的位置，直到看到这张图，惊雷无声。我德才兼备志存高远，还是脚踏实地忠于职责？抑或一不小心滑入好逸恶劳得过且过的庸人层面甚至小人？不，没有人甘心庸庸碌碌不堪地过一生。我更想试试走时比来时高尚一些。这张图，是警钟，也是攀登图。所以，面向未来，需要我们制定十年战略，以志向为指引，激扬内在持续动力，通过生根发芽开花结果四个阶段，确定使命和战略主线，以哲学引领，机制护航，最大化服务他人和社会，给自己一个了无遗憾的人生。 张娟老师：听了各位同仁的分享，我深受启发，作为一名后学者，来晚了很遗憾，不过更多的是幸运，学习路上遇到同行人引领，实在是太好了。在修身齐家上做好实践，先做到孝顺父母，对家庭尽职尽责。 问题是如何消失的？亲爱的你，从中找到答案了吗？