<p class="ql-block">“语”你同行</p><p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策要求，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展和健康成长， 乌市第二十六小学全体语文教师集思广益，精心策划了丰富多彩的特色作业。</p><p class="ql-block"> 在语文特色作业的设计中，力求将知识内化为个性特色，不仅注意趣味性和实践性，更加注重层次性。尊重学生的个体差异，鼓励孩子们发挥想象、自主设计，让语言文字富于生命力。</p> <p class="ql-block"> 为了充分发挥学科智慧，提高“双减”政策下科学布置作业的效率，探索语文学科作业统筹布置的有效路径。语文组教师在李新玲副校长的带领下，开展了“双减”背景下语文作业布置与设计教学研讨会。研究学情与教材，提高备课实效；增强课堂教学效益，培养核心素养；精心设计作业，强化反馈功能。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"><i>个性化兴趣作业，灵活有效</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一年级 拼音我最棒</p><p class="ql-block"> 汉语拼音用处大，识字读书都靠它。为提高学生学习、认读拼音的兴趣，一年级老师积极研讨特色作业，孩子们用彩泥拼出字母，制作绘画精美的拼音卡片。用灵活的小手和独特的创意，制作了属于自己独一无二的拼音王国，享受着学习拼音宝宝的乐趣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 二年级在减少纸笔作业，增加阅读、观察、调查、统计等综合性作业，增加学习技能、培养特长等类型的实践性作业，通过多元的、开放的作业开拓学生思维和想象力，提升学生的语文综合素养，让学生多关注生活，了解社会。</p> <p class="ql-block"> 四年级的语文三单元以“连续细致的观察”为培育目标，在每课观察小练笔递进训练下，指导“进行连续观察，学写观察日记”。链接生活，孩子们留心到了秋天景物的瞬间变化、蓄养蚂蚁观察昆虫习性、饲养金鱼乌龟记录不同气温下的生活状态……由课文学习逐步培养“观察日记”的方法培育，语文实践作业更教学生做生活的“有心人”，劳动教育中落实德育目标。</p> <p class="ql-block"> 盈车嘉穗，枝叶扶苏。五年级的提升课堂学习效率，减轻学生学习压力，使学生由被动学习向主动学习转变，构建教研管理——课堂管理——作业管理的教学体系，加强学校——家庭——社会三位一体的育人网络。把“精心设计，分层布置，有效反馈，精准帮助”落到实处。</p> <p class="ql-block"> 语文组老师们别出心裁，在作业上变花样，学生在完成特色作业的过程中，既提高语文素养、实践能力，又调动起学习语文的兴趣。同时，多层次、多梯度的选择性作业，精心设计布置“超市型”作业，让不同水平的学生自主选择，给学生选择作业的“弹性权”，实现人人能练习，人人能进步，使所有学生都得到训练和发展，努力实现“减负”与“提质”的双赢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰写人：蒋蕾蕾</p><p class="ql-block">审核人：李新玲</p>