<p class="ql-block">学校：华中师大一附中屯昌思源实验中学</p><p class="ql-block">班级：2021级高一（10）班</p> <p class="ql-block">指导老师：王锋</p> <p class="ql-block">上学时老师总教育我们，只看课本不做习题，很难取得好成绩，对于思维导图来说，只看理论知识，不动手也是不行的。大家可能看过很多篇思维导图的文章，但是，如果问到有没有自己主动使用过它，经常是看完一篇文章之后，觉得自己学到了很多知识，却迟迟没有动手去画。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在经历了一段时间的化学学习后，我深感吃力，于是为了学习，我开始绘制思维导图。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以下是我的思维导图及绘制过程:</p> <p class="ql-block">平常不怎么画思维导图，导致我的思维导图可能并不是很完善</p> <p class="ql-block">经过指导老师的指导，我终于完成了我的思维导图。</p><p class="ql-block">以下就是我的思维导图</p> <p class="ql-block">这是我的第一个内容：地震</p><p class="ql-block">简述了地震的概念、要素、衡量指标、分布、 危害</p> <p class="ql-block">这是第二个内容：滑坡</p><p class="ql-block">简述了滑坡的概念、分布地区和危害。</p> <p class="ql-block">这是第三个内容：泥石流</p><p class="ql-block">简述了泥石流的概念、分布地区及其危害。</p> <p class="ql-block">经过这次思维导图的制作，让我更加理解了这一节课的内容。</p><p class="ql-block">所以老师建议我们要自己动手画思维导图是让我们有利于对知识的记忆。</p>