双减下的可为之故事，成就有为之学子

迷途羔羊

在双减政策之下，想要大有所为，必先打破常规思维，构建可为之势，顺势而为，因势利导，审时度势，顺着可为的方向走下去，做“可为”之事，方能成新时代“有为”之人。 本学期我班继续践行天地大课堂，生活真教育的智慧。讲故事已经成为课前必不可少的甜点，从未间断过，故事的力量浸润每个人的心田，感染、温暖着每个学生，故事更像是一面镜子，让每个学生不断审视自己，反思自己；故事抒发感情，情在理中，情理交融，更容易引起听众的共鸣。故事能够传达其他语言传达不出的感情。故事带来的感受远比其他形式要真切，也最能打动人。 每次讲故事还必须写听后所思所感所悟，看着同学们点滴的记录，看着故事正在“润物细无声”的熏陶着每个学生的心灵，让我有了必须坚持下去的决心，虽然还不能看到立竿见影的效果，但几年后会怎样呢？这可能就像一颗种子，总有开花结果的时候！ 部分笔记认真的同学 专人负责布置、检查、考核（伏妍圆、龚琳） 讲故事在我看来有诸多功效：课前收心，培养课堂专注力；给每一个学生上台展示的机会，长期坚持，日积月累，对语言表达、写作、阅读等能力的提高是一个知识聚集、慢慢存储的过程；故事蕴含的道理比老师在台上干巴巴的说教更具说服力；潜移默化，塑造人格。故事具有号召行动、化解矛盾、说服他人、赢得信任、传递价值、贩卖梦想、分享咨询、平息流言和激励人心的作用。 我们要不断完善，对如何讲好故事，怎样进行故事传播，如何通过故事实现价值需要注入新的活力，我们要从讲别人的故事转变为如何讲好自己的故事。 故事感悟 我们不愿做随波逐流的内卷之人，更不做躺平的一层不变的旧观念学生。我们要不断用故事的力量激励我们不断前进，激励我们不断成长，只要我们心中有理想，脚下有力量，从可为到有为，为实现自己的梦想迈出坚实的步伐。在故事的引领下，我们一定会大有可为！以可为之心，行有为之事；秉可为之志，做有为之才。在可为的育才，成就有为的自己。