凛凛冬日行，暖暖送教情

悦享名师工作室

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谭思宇

教师

专题

批注

　　为加强小学语文教师间的学习和交流，促进工作室成员的专业发展，同时发挥名师工作室的引领、示范、辐射的作用。12月28日下午，悦享小学语文名师工作室主持人杨潜副校长带领工作室团队到曙光小学开展送课入校活动。

　　阅读教学是激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，培养学生阅读思维的重要手段。而四年级正是学生阅读能力提升的关键年段，需要对阅读方法进行系统的专题训练。在学期末进行一次阅读专题复习课，能有效帮助学生对阅读方法进行回顾、巩固和提升。因此悦享名师工作室成员谭思宇老师，为曙光小学的孩子们精心准备了一节四年级上册阅读专题复习课《作批注的方法》。

　　谭思宇老师通过复习导入，以本单元哪些地方可以作批注作为切入点，紧扣教学重难点，引导学生回顾作批注的方法，为后面小组合作完成任务提供了支撑点。接着谭思宇老师提供两则阅读材料，以小组合作形式把主动权还给学生，引导学生观察并作批注，现场细心指导与评价。阅读材料的选取也体现了谭老师的教学智慧，紧扣童年趣事主题，难度循序渐进，梯度渐渐拔高。最后谭老师以人物描写方法为抓手，又提出有效方法的思维导图，一目了然。

　　本课教学重点突出，目标明确，学生兴趣盎然，不仅增加了学生的阅读量，还让学生再次将所学方法运用熟练，真正做到了一课一得。期间杨校长也被现场热烈的思维碰撞所吸引，频频与学生互动交流。

　　在评课的过程中，曙光小学的老师们高度评价了谭老师的这节阅读专题复习课，纷纷表示受益匪浅，还结合自己的教学实际提出了许多在“语文阅读专项复习”教学中遇到的问题、困惑，谭老师都耐心细致地为他们一一解答。随后杨潜校长也肯定了谭思宇老师作为年轻教师的初心和坚韧精神，赞颂了谭老师对语文教学孜孜不倦的品格。

　　为了上好这堂课，谭老师认真钻研教材，仔细挑选阅读材料，在杨校的指导和工作室其他成员的交流和讨论之下，精心设计好每一个教学环节。并通过多次磨课，认真听取每一个宝贵的意见，不断调整教学设计，最终呈现出这节精彩而高效的阅读专题复习课。这节课的成功也引发了工作室的思考，今后工作室或许会将阅读专题课型作为生长点，开展系列专题研究和研讨，从而提升师生阅读能力。

　　谭思宇老师作为悦享小学语文名师工作室的成员，她的迅速成长离不开工作室的助力。为了推动教师的成长，工作室时刻督促教师阅读，加强教师之间的交流学习，促使教师端正教学态度，认真备课和反思，积极引导教师们发现自己身上的闪光点，从而形成个人风格和教学特色。在工作室的带领下，成员教师们不断提升自己的教学水平和业务能力，热衷学习，积极进取，为成为更好的自己而努力。