区域活动篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 阅读区</p><p class="ql-block"> “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”良好的阅读习惯、能发展口语表达能力会使我们受益终生。今天，在我们的心田播下阅读的种子，明天，我们必将在书海中快乐的徜徉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">听音乐走线进入区域</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自主选择区域</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">安静阅读</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我的阅读小记</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 建构区</p><p class="ql-block"> 瞧，他们运用各种材料、建构技法，相互合作、动手动脑、自由地表现主题，发展想象力与创造力，体验着创造与成功的喜悦，在这里他们都是真正的小小建筑师!</p> <p class="ql-block"> 在丰富多彩的区域活动中，孩子们在自己的小天地里探索、体验，获得了更宽广的交往天地。各种各样的游戏活动材料不仅提高了他们的注意力、观察力和动手操作能力，同时，他们在与材料的互动中也丰富了认知、提升了技能，与同伴的互动中学习了交往与合作。幼儿不仅在游戏中获得了快乐，并且获得了经验，得到了满足，体会到了成功的乐趣。</p> 集中教育活动篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 数学活动:营救小羊</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:与儿童的生活经验建立联系，这是有效的数学学习和发展必不可少的前提条件。幼儿平时都看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片，很感兴趣、情绪高昂。因此，选择此活动，让幼儿身临其境，仿佛看到了小羊被灰太狼捉走的情景，强烈的正义感激励着他们，迫切的救小羊的愿望让他们积极主动的参与到活动中来，在游戏和探索中学习按形状、颜色有规律的排序，体验数学活动的乐趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">操作活动 按规律排序</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美术活动:柿事如意</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标2具有初步的艺术表现与创造能力，指出4-5岁幼儿的典型表现是能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。本班孩子乐于参与美术活动，尤其对海绵印画很感兴趣，柿子是孩子们身边日常可见的水果之一，临近过年，制作一副“柿事如意”的吉祥作品，和孩子们一起体验海绵印画的有趣，也感受过年前浓浓的喜庆氛围。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">音乐活动:打击乐</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出:4一5岁幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。我班幼儿在最近的下雨天中，常常听着下雨声手舞足蹈，抓住幼儿的兴趣，设计此活动从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 跳跃的音符，灵动的旋律，孩子们用乐器自由地演绎着，以独特的方式抒发内心世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自由探索乐器的声音</p> <p class="ql-block"> 通过润物细无声的熏陶，带给孩子无形的教育，让孩子真正乐在其中、美在其中，在孩子们心中种下一颗美的种子。</p> <p class="ql-block">供稿: 韩婷</p><p class="ql-block">初审: 陈瑞</p><p class="ql-block">复审: 解隽</p>