<p class="ql-block"> 减负减压，频催桃李艳。</p><p class="ql-block"> 增能增效，可育栋梁材。</p> <p class="ql-block"> 学校是落实“双减”政策的主阵地，作业是推动“双减”落地的重要载体。为了全面贯彻落实“双减”政策，优化作业管理，提高作业设计水平和培养学生良好的作业书写习惯，英语组长法立平按教导处的要求，组织全体英语老师一起研讨和设计分层作业，开展英语“词、句、篇”作业展评活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语“词、句、篇”作业是基础作业之一。(分层作业有手绘作品，英语趣配音等见文章最后的二维码。) 它体现了词不离句，句不离篇；体现了“会写”、“绘画”；体现了学科有效融合，趣味创新；告别了以往机械、枯燥无味的抄写，激发了学生的学习英语兴趣。瞧，多么标准规范的英语书写，多么优美的图画！</p> <p class="ql-block"> 教育家叶圣陶曾经说过“积千累万，不如养个好习惯”。三年级学生刚接触英语书写，主要是培养学生整体感知认读能力，培养良好的书写习惯。虽然书写稚嫩了点儿，但依然不失风范。</p> <p class="ql-block"> 四年级学生已经基本养成了良好的书写习惯。看，标准又工整！学生还能根据自己的理解画出单词的意思，多么生动！</p> <p class="ql-block"> 五年级的作品，不但写得笔走龙蛇，还画的栩栩如生。</p> <p class="ql-block"> 六年级的作品行云流水，落笔如云烟。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收获。看！获奖选手们脸上绽放着灿烂的笑容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次“词、句、篇”优秀英语作业展评活动 为每位学生提供了相互借鉴、取长补短的机会，对培养学生良好的作业书写习惯起到了积极的作用，学生们有了学习的榜样和努力的方向，纷纷表示会以优秀作业为标榜，争取下一次也能晒晒自己的作业，绽放最美自己!</p><p class="ql-block"> 英语“词、句、篇”作业展评活动虽已结束，但学生们的学习热情永不褪色；老师们的探索精神永不止步，定将继续把作业巧设计，把“双减”实落地！</p> <p class="ql-block">美篇编辑: 邹兰芳、李娟</p><p class="ql-block">美篇审核: 吴俊利 、法立平</p>