“一年好景生须记，最是书香浓烈时。”————记铜陵市郊区老洲小学数学“双减”下的特色作业纪实（一）。

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江畔独步寻花 　　　冬季，长江如一抹银色丝带，江风拂动了江畔一所学堂里的书香，韵味悠久，沁人心脾，师生们紧偎书香，涓涓相随。为了真正落实“双减”政策，丰富农村孩子们的校园生活，激发他们学习数学的兴趣以及创新能力，感受数学的魅力，享受数学的乐趣。江畔老洲小学首次开展了数学特色作业展示活动。 用“心”去探索 　　教研组先尝试为三、五年级准备好主题，两个年级的数学教师为了确保在“双减”背景下减轻学生学业负担，对作业布置进行了积极探索。力求给予每位同学让自己可爱的双手勤快起来去动手实践，再让自己充满天马行空的大脑开动起来去积极思索，让农村孩子们孩子们围绕主题设计出各具特色、富有“心意”的作品。 实验操作 　　三年级的孩子们对数学的好奇心是最强烈的，他们什么都想听一听、看一看、干一干，所以他们的数学老师让他们自己选好小组，尝试进行小组作业，每小组一次数学小实验，并记录下来。他们积极主动，小组合作非常棒，参与性高，也很认真的记录下每次结果。 数学特色小报 　　为了提高农村孩子们的数学阅读习惯，培养学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和传新能力等，制作数学特色小报又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了进步。 三年级的第一次 　　看呀，一幅幅的构思都透露出灵动，孩子们大胆的运用每一块颜色、每一根线条，一点也不缩手，生动又有着一定的美感，整体丰富又饱满。这都体现出孩子们的自信心。 五年级的第一次数学思维导图 　　小学数学思维导图能够增强使用者充分利用右脑超强记忆的能力;思维导图拥有丰富的色彩和图像，这些色彩和图像会更容易让孩子记住。因此当孩子的大脑习惯这种记忆模式后，会大大提升孩子的记忆能力。 三年级大胆绘制五年级的首次尝试 　　两个年级的数学教师尝试的特色设计，孩子们的首秀是出乎意料的，是令人惊喜的，潜力无限，他们的作品是热烈的、活跃的、独特的。 未来可期 　　“少年初长成，自在恰如风”，特色作业为江畔的农村孩子们提供了展示的舞台，不仅使学生们享受到数学学习的乐趣，培养了学生的创新思维能力，更让孩子们理解到作业不是枯燥的，作业能“启”发思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出数学的灵活巧妙之美。生活明朗，万物可爱，亭亭少年，未来可期。