爱的教育 <p class="ql-block"> 著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出:"教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。"教育的本质就是唤醒,唤醒学生沉睡的天性、潜能和梦想,唤起学生的自尊、自信、自强和自律,焕发生命的活力和人性的光辉。</p> <p class="ql-block"> 在实施新课改的今天，我们必须对教育的本质进行深层的思考。我们所进行的教育是唤醒心灵，启发创造；还是泯灭灵性，抑制创新？俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“栽什么树苗，结什么果。”用什么样的教育方式就培养出什么样的人。</p><p class="ql-block"> 如果仔细审视我们的教育就会发现，有时候我们是好心办坏事。比如有的老师辛辛苦苦备课，苦口婆心讲课，认认真真批改作业，每天让学生大量做题训练，整天考试，片面追求学习成绩，结果学生对学习没有了兴趣，甚至产生了厌学情绪，学生没有了灵气，也失去了创造力，这与我们的教育初心是背道而驰的。</p> <p class="ql-block"> 有些家长的目光比较短浅，普遍关心的是孩子的成绩及如何去提高孩子的学习成绩而非生命教育。认为成绩就是教育的全部，这样的认知是错误的。</p><p class="ql-block"> 作为有责任心和担当精神的教师，要坚守内心的良知底线，做“让孩子成为人”的教育，做一个“擦星星”的人，唤醒学生人性中天使的一面、光辉的一面，进而让学生以阳光、积极的一面来展示自己，奉献社会，这就是教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 老师要善于发现学生身上存在的各种问题。当老师发现学生身上的缺点、劣势、不足时，不要仅仅盯着学生身上的短板和问题不放，而是要立刻转移焦点，要去挖掘学生身上的优势和潜能，通过提升学生身上积极的一面，慢慢带动其人性中消极一面的消失。这是教育中最重要的策略，也是提升教育效率的基础。</p> <p class="ql-block"> 遍地是宝藏的孩子内心世界里，充满着成年人无法想象的智慧、勇气、直觉、美感等生命的能量。</p><p class="ql-block"> 假若我们无法尊重孩子，与其感同身受，或者不能真正地引导孩子，唤醒深藏内心的求知欲，那么我们也就无法真正理解教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 对于成绩不好的孩子，如果我们能够唤醒孩子的潜能和内在力量，孩子就会主动地去学习。而不是一味强迫孩子学习，进行填鸭式教育，这样的做法毫无效率可言而且只会增加孩子的学习负担。在这种被动状态下，孩子的学习只能是敷衍而已，对孩子的心智启发没有丝毫作用，甚至会引发孩子逆反心理，起到教育反作用。</p> <p class="ql-block"> 因此，我们每一个老师都要做心灵的唤醒师，而不是孩子学习的强行灌输者。</p><p class="ql-block"> 因为教育的目的，不在于传授和灌输外在和具体的知识技能，而是让孩子唤醒自我意识，建构正确的价值观，觉醒创造力和生命感，从而发展孩子的潜能，激发孩子的智慧。</p> <p class="ql-block"> 苏格拉底曾说过，“我迫切渴望每个人认识自己”。</p><p class="ql-block"> 作为家长，更应该保护好孩子的自尊，呵护好孩子明净的心灵，让他们见微知著，学会认识自己，亲身感悟生命的激情和力量，在成长中收获自信，树立生命价值意识。</p> <p class="ql-block"> 孟子说过“是非之心智之端也。”意思是说，人有了是非之心，便是智慧的开端。是非之心，就是明辨是非的能力。</p><p class="ql-block"> 让孩子多接触自然界的万事万物，多读经典作品等等，这些都是唤醒孩子心智的方法。当心智被唤醒，孩子才能专心投入到学习当中，才能积极主动地明察秋毫，并试图探究其中道理，从而得到智慧力量。</p>