探秘鸟巢 ——幼专二附幼大二班之课程故事

郭雨涵

陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。《指南》中也指出：“要支持幼儿在接触自然、生活活动和现象中积累有益的直接经验和感性认识。” 课程缘起 户外活动时，孩子们发现幼儿园南院操场悬挂了一块毯子，孩子们都很好奇，情不自禁地跑到毯子下面一看究竟。 　　孩子们来猜猜为什么会悬挂一块毯子？🙋：为了让朋友躲雨。👰：为了让小朋友遮阳。 　　我没有直接告诉孩子答案，而是请小朋友在接下来的几天户外活动时间来观察，并请小朋友把观察到的事物用画笔记录下来。 户外观察用画笔记录 　　通过几天的观察，小朋友发现了悬挂的毯子上方的大树上有一个鸟巢，有时候还会发现长着黑白相间羽毛的喜鹊总是在鸟巢附近飞来飞去，但是为什么会悬挂一个毯子，孩子们还是迷惑不解，于是我请幼儿园的后勤老师为孩子们揭晓了答案。 （其实在毯子上方的大树上有鸟儿在搭巢，在搭巢的过程中鸟儿不知从哪衔了一些小铁棍，有时会从树上掉下来，为了保证孩子的安全，幼儿园就采取了保障措施。）但也因为这个事情，孩子们提出了一连串的问题。 鸟儿不是飞到南方去过冬了吗？鸟儿喜欢在哪里搭巢？用什么材料搭巢？鸟儿搭的巢都是什么样子的？孩子们的问题问的特别好，班级老师也觉得这是一次很好的教育契机，我们愿意和孩子们一起探索、找寻答案。 一次关于“鸟”和鸟巢的课程故事开始了…… 我心目中的鸟巢 　　 拿起画笔，把心目中的鸟巢画出来 寻找鸟巢 　　鸟儿们筑巢的最初目的，就是安身立命，繁衍并养育后代。鸟巢，它属于大自然。要更真切地了解鸟巢，必当亲身来到自然中间，感悟鸟儿们的智慧。 利用周末时间，孩子们在爸爸妈妈的带领下到户外寻觅鸟巢…… 　　通过寻找鸟巢活动，孩子们知道了鸟儿搭巢大多在树上，有的在草丛里，也有的在墙壁上，还有的在电线杆上…… 探秘鸟巢 为了让孩子们找到问题的答案，我们请家长们也参与到我们的活动中，帮助我们收集资料，找寻答案。 探秘一 　　小鸟是怎么造窝的呢？小鸟用什么材料造窝呢？ 我们的发现： 鸟类筑巢的材料多种多样。最常用的材料有树枝、树叶、草茎、纤维、羽毛、泥土、苔藓等。绝大多数的雀形目种类，主要以细树枝和草茎编织鸟巢；雨燕和家燕以泥土为主；鸡类的窝主要用草叶；斑鸠的窝都是用枯枝搭成的；而啄木鸟通常要在洞穴内铺垫一层碎木屑。 探秘二 鸟儿不是飞到南方了吗？有哪些鸟儿是在冬季活动的？ 　　通过探秘，孩子们知道了鸟儿分为留鸟和候鸟。由于季节不同而变更生活场所，冬季在南方过冬，夏季在北方繁殖的鸟儿叫候鸟，如燕子、大雁等；那些没有迁徙行为，常年住在出生地的鸟叫留鸟，如乌鸦、喜雀。 探秘三 各种各样的鸟巢 　　通过探秘，孩子们不仅了解了各式各样的鸟巢，还了解了世界上最大的鸟巢在非洲，里面能容纳500只鸟儿。孩子们都惊叹鸟儿的厉害👍，是大自然中的建造师。 搭建鸟巢 　　大自然真的很神奇，鸟巢是鸟儿用来栖息和繁殖宝宝的地方，小鸟建的鸟巢非常好，不怕风，不怕雨，不怕雪，它们是怎样搭建的呢？我们也来试试看 　　通过孩子们的智慧和大胆操作，孩子们利用建筑区的积木和户外大型积木块，与同伴合作、齐心协力共同搭建的鸟巢真的是丰富多彩呀👍👍👍 　　陈鹤琴先生指出：让儿童到广阔的自然界和社会中探索，在活动中发现奇妙的世界，丰富经验，培养其思维能力、实践能力和创造精神。 大自然是个生动的大课堂，处处都是鲜活的教材。 “探秘鸟巢”是个偶发事件引出的一系列活动。孩子们在活动中不断探索，在这个过程中，老师给予适时、有效的支持。在一次次的活动中，通过观察、绘画、阅读书籍和查阅资料、搭建等活动的开展让孩子参与、体验、探究、获得。这个课程故事是积极的、吸引人的、有意义的！