<p class="ql-block"> “双减”背景下，我们应该布置什么样的作业？朝着“减负、提质、增效”的教学愿景，徐州市桃园路小学全学科开展“单元作业设计”大赛。转变观念，跳出惯性，创新思维，提前谋划……以不一样的作业，助力每一个孩子实现从知识本位迈向素养提升。</p> <p class="ql-block"> 各个教研组纷纷积极踊跃地参加此次比赛，上交作品共116份，经过学校组织名优骨干教师分学科对选手作品进行评审，评选出一等奖27份，二等奖36份，三等奖43份。以下是获奖人员名单。</p> <p class="ql-block"> 赛前，为全面提升教师的作业优化与创意设计的意识和能力，各学科名师同校名师工作室携手开展了全员培训，旨在引导教师将三类学习（预习、练习、复习）和三类作业（引导性作业、形成性作业、诊断性作业）相结合，让老师们真正认识到“双减”背景下进行作业设计的实际意义。</p> <p class="ql-block"> 经过精心的思考，老师们纷纷提交了自己的作业设计。在“双减”政策下，老师们在严格把控作业时间的基础上进行创新，匠心彰显，充分发挥作业的育人功能，切实减轻学生作业负担。评委们认真研究，逐一把关，以质量为标，从采点、创意、设计等角度细化评价标准，对每一份作业进行打分，发现每一份作业的设计之美。</p> <p class="ql-block"> 随着越来越多的“好作业”、“创意作业”的诞生，我们看到了不同的作业背后多样的设计理念和相同的教学期许。从题量的权衡到题型的进阶，从形式的改善到评价的改进，设计思路清晰而生动。</p> <p class="ql-block"> 教者若有心，学者必得益。作业设计，是一种艺术，更是一种更新，需要老师们在工作实践中不断研究。面对“双减”政策带来的机遇和挑战，相信老师们在工作实践中一定会克服困难，并不断发现适合孩子们有效学习的方法，真正实现“作业育人”的目标。</p> <p class="ql-block">文字：王雨亭</p><p class="ql-block">编辑：田雨</p><p class="ql-block">拍照：张轩瑀、韦智</p>