思行理念引领教研—陕西咸阳中学2021-2022学年第一学期教科处工作总结

咸中教研

思教研学学亦长，行至笃修识也增。本学期，在学校领导的大力支持、全体教师的密切配合下，我校教科研以“思行并重，全面发展”的教育理念为核心，建构了富有我校特色的“思行”教科研体系。继续本着务实奋进，开拓进取的原则，聚焦新高考，实践“课堂革命”，研培结合,充分发挥了教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的内涵发展，为全面提高学校的办学水平和教育教学质量而服务。 一、创新理念，合理构建 　　为了更好地践行“思行”教科研理念，学校架构了“一核五翼”的教科研实践路径。“一核”是指将“思行并重·服务教育·引领未来”作为学校教科研的核心指导理念和整体目标指向，其强调教科研的服务和引领功能；“五翼”是从学校不同的主体对象出发，从教师教研、学科教研、年级教研、名师教研、学术交流等五个方面来展开教科研工作，其意在使每个教科研主体对象找准自己工作职能定位，有针对性的开展教科研工作，达到整体提升、重点突破的目的，形成全员科研的良好氛围。 二、做实做细，扎实高效 　　在“思行”教科研理念的指引下，本学期从以下十个方面开展教科研活动：1.求真务实的“互研会” 每周备课组互研会是我校常态化的教研活动。经过近两年的努力，《陕西咸阳中学互研会实施方案》已经日臻完善，每个备课组都能够认真落实每周的主题互研活动内容，教科处负责老师也能认真考核各备课组每一次互研会，不走过程，不走形式。在本学期末即使受到新冠疫情干扰，我校的线上互研会也能按时开展。 为了展示每个备课组的教研风采，本学期每周抽选一个备课组互研会活动进行纪实报道，使我校的互研会流程更加规范，内容更加充实，展现了我校的良好的教风。 2、管扶双策的“青年教师培养” 青年教师的培养是我校教科研工作的大事。在学期伊始举行了第二届青蓝工程拜师结对活动，按照《陕西咸阳中学青蓝工程实施方案》，本学期对青年教师的个人发展计划、听课、教学常规、教学反思进行了严格检查，并对检查结果进行通报。根据上一学期区局反馈情况，本学期加大了对青年教师教学基本功的提升，计划每学期进行两次青年教师业务考试，10月份举行了一次青年教师业务考试，因为疫情，学期末的考试没能正常开展。同时，在平时的公开课活动中，开展了新入职教师亮相课以及青年教师为主体的各学科的同课异构活动。本学期期末，为了提升青年教师的教研能力，对于青蓝工程师徒结对的教师的论文撰写进行了严格要求，同时，也是规范我校论文发表的一个举措。 3、线上线下的“教师培训” 组织教师参加教育教学培训，是教科处的常规工作，也是我校教师队伍建设的一个重要途径。本学期教科处组织安排教师全员参加了暑期教师继续教育线上培训；安排组织优秀教师参加市级骨干培训、省级高中教师远程培训、省级骨干教师培训；组织各学科教师全员参加暑期新教材线上培训；组织高考科目学科教师全员参加新高考线上培训；组织高三教师参加高三复课一轮线上研讨会；组织我校信息2.0工程领导团队和教师培训团队参加渭城区2.0信息技术工程提升引领者培训；组织有专业技术职称教师参加陕西省2.0信息技术工程提升培训。 在科技迅速发展的信息化时代，通过线上线下的各类培训，不仅开阔了我校教师的视野，也提升了教师的教学技能，从而为适应“三新”教育背景下的教育教学理念和方式的变革做好了准备。 4、多维展示的“教学公开课” 公开课是最直观、有效的教研活动，我校一直重视公开课的听评活动。本学期，教科处组织公开课56节，其中有名师示范课，青年教师汇报课，新入职教师亮相课，党员示范课，领导示范课，参赛教师的录播课，以及同学科跨年级的同课异构课。 按照区局安排，教科处组织我校生物教研组按区教研室“生本课堂”的教学模式和要求开展了多次公开课以及磨课活动，我校王丹老师在区上的观摩活动中代表我校进行了精彩展示，获得专家的好评。 多维教学公开课的开展不仅提升了我校教师的教学能力和整体素质，更促进了青年教师的成长，使一大批青年教师通过公开课教学提升了能力、增强了自信、脱颖而出成为教坛新秀、业务骨干，为我校的教育教学注入了新的活力和能量。  5、研教结合的“课题论文” 我校一直积极鼓励教师参与课题的研究和论文的撰写，并将此作为教科研个人考核的一个重要的项目。本学期我校高层次课题研究数量突破，庞燕老师的省级课题《微课在高中英语课堂教学中的应用研究》结题，张艳、王亚洲、陈智刚、许爱瑛老师主持的四个省级课题已经立项，同时咸阳市基础课题申请结题17项，申请立项课题9项；渭城区基础微课题申请结题6项。“教而不研则浅，研而不教则空”，为了规范课题的管理、强化课题的推广应用，教科处又组织了多次课题研讨会和汇报课。 本学期教科处组织我校教师参加了2021年咸阳市教育学术金秋优秀教育教学成果推选交流活动，共推选优秀论文共25篇，已上报咸阳市教研室。同时，我校教师本学期在各级各类刊物中刊登、发表论文二十余篇，且半数以上均为国家级刊物。 6、重在激励的“学科竞赛” 组织我校师生参加各级各类竞赛活动是教科处的一项重要工作。本学期共组织我校学生参加2021年全国高中数、理、化、生学科竞赛活动共4场。在疫情影响下，严格组织相关师生做好赛前准备和全员核酸检测，积极组织学生的赛前辅导、报名工作、以及指导参赛师生的防疫工作、交通安全工作等。在教科处的精心组织和安排下，各个赛事都圆满结束，期待来年佳音。 7、博采众长的“调研学习” 本学期，许爱瑛主任到西安交大参加了《2021年陕西省新高考普通高中教研主任研修培训》，学习了关于新高考下的课堂教学的变革以及在新高考、新课标、新教材下的教学模式的探究以及“走班制”、“生涯规划”等，同时，参与了“2021年全市中小学幼儿园教育教学及重点工作检查视导活动”，走访了市实验中学，秦都区6所高中，通过参观、交流和学习，进一步加强了与兄弟学校的沟通、合作，为我校教科研工作的开展提供了可借鉴的经验。 8、梯队合理的“名师团队建设” 名师团队，是一个学校的名片，也是学校教育教学的中流砥柱，名师团队的建设是教科处一个重任。我校有省、市、区三级的名师团队，本学期，教科处通过公开示范课，拜师结对等活动打造名师—能手—骨干的“三级三类”教科研团队，加大名师培养宣传力度，充分发挥名师工作室的示范引领作用,加强教学能手的选拔和培养。通过这几年的培养，目前，我校外语教研组名师梯度合理、储备精良。 9、营造书香的“读物管理” 严格按照上级的要求做好教材的征订工作，为落实五项管理，营造书香校园，制定了《陕西咸阳中学读物管理实施方案》，并依据方案对全校课外读物进行专人分层管理，定期检查。本学期共开展全校问题读物大检查巡查两次，并对两次巡查中所发现的问题及时整改。设置专人管理学校图书，对学校原有五处图书角，一处阅览室，一处图书馆都进行了系列排查并建立详细图书台账。 10、追求卓越的“高三培优管理” 2021年7月，为了实现2022年我校高考成绩600分以上高分段人数的提升，教科处承担了2022届高三培优的重任。组织培优团队的老师们根据培优计划和实施方案，不辞辛苦、坚持不懈地做好教育教学工作，使我校高三培优工作有序、扎实、有效地开展和推进。 三、教研创新，成绩喜人 　　在“思行”教科研理念的指引下，本学期我校教科研成果喜人，在教科研体系完善、校本课程的开发、课堂改革、课题研究、论文撰写、青年教师培养等方面均取得了丰硕的成果。 我校数学、英语两学科获评陕西省中小学学科优质教学基地；我校荣获2021年渭城区教科研及名师工作管理先进单位；我校教师张娟、朱晓敏、郭东库被评为市学科带头人培养对象；贺兰、王丹、张炜获市级教学能手；贺兰老师获省级教学能手；韩娜老师在区、市举办的智慧课堂多媒体竞赛活动中以绝对的优势获市、区一等奖；曹青老师的微型课被评为省级精品课，并被推荐到教育部参评；符栋梁老师的微型课在市创新大赛中被推参加省级评审；张登峰老师论文在省“智慧课堂”教育技术论文活动中荣获“二等奖” 四、砥砺前行，未来可期 　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，反思前行，在我校浓郁的教科研氛围中，还存在着站位不高，理论层次不深，“教”和“研”之间有时没有达到有效对接等问题，在以后的工作中，计划将以“请进来，走出去”的方式对老师们进行实践培训学习，提高老师们的教育教学理论水平和实操能力，同时，有效地组织教科研活动，强化教科研成果的推广和使用。 新元伊始，万象更新。2022年我校“思行”教科研工作亦将与时俱进，不断寻求“教”与“研”的有效契合，砥砺奋发，笃行不怠，力促我校的教育教学质量再上新台阶！ 　　撰稿许爱瑛编辑曹卜凡审核赵雷巍