<p class="ql-block"> 某宝的一句“我们都姓李，那我们肯定是一家人。你们都要改姓李！”引发了《姓名的故事》主题学习，孩子们在探寻中建立和家庭、自我的深度联结。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">每个人，从一出生开始</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">就拥有了自己的名字。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">名字通常是家人送给孩子的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">第一份珍贵礼物。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">关于姓名的学习，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们设计了怎样的路径呢？</p> 向上追溯 <p class="ql-block" style="text-align: center;">中国的姓氏文化渊源流长，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们从自己的姓氏出发，向上追溯，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感受姓氏的一脉相承和变迁。</p> <p class="ql-block">姓氏初相识▶▷</p><p class="ql-block">👧🏻：我知道有一本书叫《百家姓》</p><p class="ql-block">👦🏻：我爷爷、我爸爸都跟我姓陈</p><p class="ql-block">👩🏻：是你跟着你爷爷、爸爸姓陈</p><p class="ql-block">🧒🏻：我们班姓李的人最多，我们国家应该也很多姓李的人</p><p class="ql-block">👦🏻：为什么我们不跟妈妈姓呢？</p><p class="ql-block">🧒🏻：为什么我们的姓不一样呢？</p> <p class="ql-block">姓氏溯源▶▷</p> <p class="ql-block"> 孩子们调查了自己的姓氏情况，并把自己姓氏写进了一条龙字样的图案里。</p><p class="ql-block"> <b>因为我们都是炎黄子孙，龙的传人！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大二班35名孩子，有23个姓氏</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">其中李姓5人、陈姓4人、黄姓3人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">杨、罗、冯姓各2人</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">余下姓氏各1人</p> <p class="ql-block">学习的延展▶▷</p><p class="ql-block"> 有关姓氏的学习分享过程中，班级图书漂流里有一本书，叫《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》。这本从画面和文字都体现出隐含的家族传承和时代变迁的画面，一下子吸引了孩子们，他们从故事中看到了最直观的家族传承。</p> 向下追问 <p class="ql-block" style="text-align: center;">每个孩子的名字都有它独特的含义。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们为何选择了现在这个名字呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">每个名字，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">或依托生辰传说；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">或蕴含着美好寓意；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">或根源于诗词典籍；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都寄托了家人对你们的爱和期望！</p> 回归自我 <p class="ql-block">关于名字，我想知道▶▷</p> <p class="ql-block">学习的延展▶▷</p><p class="ql-block"> 绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》，里面的主人翁小老鼠，和孩子们一样，有时候喜欢自己的名字，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，但最后它感受到了自己名字的独特性，深深地爱上了自己的名字。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">名字是一个符号</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">但名字从来都不是一个简单的符号。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它关乎家族的传承，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">父母的期许。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">认识它、悦纳它，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在学习中一起感受爱的回归</p> <p class="ql-block"> 我们为姓名的学习设计了这样的主题路径：</p> <p class="ql-block"> 起初我们还预设了“姓名创意画”活动，基于目前绝大多数孩子们还不会书写自己的名字，这个活动就暂且留到下学期，希望在毕业典礼前可以提上日程吧！</p>