“双减”政策落地有声语文作业精彩纷呈

李成芳

随着国家“双减”政策的颁布实施，迫切需要老师们在作业形式和内容上推陈出新，设计出一些具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业。 临沂兴华学校语文教研组以“减负、提质、增效”为落脚点，创新作业类型，从单一走向多样；创新作业空间，从封闭走向开放；创新作业方式，从独立走向协作。从而更好地促进学生的思考、理解和探究，提升了学生的语文综合素养。 〖诗文诵读〗 “源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的民族瑰宝。它以优雅的清辉渗入心灵，提升境界。学生以诗文诵读的方式，吟诵经典。在回味中享受诗情画意，在诵读中感受美文熏陶，古诗词以其特有的声韵与质感感染着我们每一个人，沁润进精神世界的纵深处，化为人生路途上的精神良药。 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。我们兴华学子将继续开拓创新、传承传统文化，让诗词融入日常学习生活，做中华文化的小小传承人！ 〖思维导图〗 为进一步激发学生对整本书阅读的兴趣，培养学生的放射性思维能力，提高记忆能力和建构形成知识网络，实现阅读和思维框架的有机融合，三年级语文组开展了思维导图设计的特色作业，以此来展示学生的阅读成果。 活动的开展，给孩子们提供了一个展示自我的平台，有力地激发了他们对文本阅读的兴趣，感受文字的魅力，从而进一步提升了学生的语文素养。 〖诗画春秋〗 孩子们通过观察图片展开丰富的想象，不仅用文字写下自己的想象，还能用图画优化自己的文章，使作品更加生动美观。孩子们把自己对观察图片后的感受写进作文里，并配以相符的图片。主题鲜明、文字生动，字里行间充分表达出了自己的理解。 〖民俗摆件〗 一团普通的太空泥，在经过孩子们小手在与太空泥的“交流”中，变成了一件件洋溢着灵气的“艺术作品”。在制作过程中，锻炼孩子的观察力，孩子们学会分解物体，懂得复杂事物都是由简单物体组合而来的，体会到物体间大小比例关系；锻炼孩子的想象力、审美观、创作能力和空间思维力；尤其锻炼动手能力，最主要的就是活动手指开发大脑的神经，使孩子们感受到生活的美无处不在。 孩子们最后呈现的作品也是主题突出、内容丰富、图文并茂。版面生动活泼，融时代性、知识性、教育性于一体，充分体现了良好的综合能力。 通过“我的创新作业设计分享会”活动，促进教师不断去探索和实践，更加尊重学生的个性差异。不断丰富作业的内容层次，丰富作业的呈现形式，增强学生学习兴趣，提高学习效率。促进学生多元发展，进而提升教师因材施教的能力。 “双减”工作的核心任务，正是加强党对教育的全面领导，守正创新、去伪存真，坚持学生为本、问题导向，从人才培养底色与立德树人方向出发。 “教者若有心，学者必得益”。作业革新是一个不断研究与改进的过程，临沂兴华学校全体师生学而思，思而行，行而有获。让我们且行且思，不断探索作业设计与实施的有效方法和途径，借“双减”的变革之力，努力实现减负、提质、增效。努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人！