<p class="ql-block"> 凌晨，从梦中清醒，辗转难眠，天还未亮，换来沙发随意躺着，听着外面不知什么虫子的叫声，享受这安静的早晨。</p> <p class="ql-block"> 还清晰记得去年9月1日，初入小学的我，小心翼翼，又对未来的教学充满期待。我被暂时分在四年级1班、2班，跟着“老教师”学习。第一次走进教室，面对50多张陌生又"可爱"的面孔，紧张又兴奋，紧张的是三尺讲台带给我的沉甸甸的"责任感";兴奋的是结束了一年黑暗又压抑的考试生活。就这样，满心热忱，踏上"教学之旅“。</p> <p class="ql-block"> 一周的"教学体验"，从最初的美好到后来的慌张无措，这样的初体验，也让自己深知教育教学的不易，绝不仅仅是教好知识这么简单。直到真正接手自己的班级——三年级8班，我的教育生涯似乎真正开始…… </p> <p class="ql-block"> 还记得与孩子们刚相处的半年时光中，我们从陌生逐渐彼此熟悉;从教师小白到逐渐建立威信，每一步都是在摸索中前行。我常说，安静乖巧时的孩子们像天使宝宝，闹腾调皮时的孩子们像恶魔宝宝，可这就是三年级学段的孩子，于是我们每天"斗智斗勇"，目的是帮助孩子们建立良好的习惯，课堂也从最初的"不受控制"到见到老师时的"遵守纪律"。而这样的过程中，有生气，有焦虑，也有许多感动小瞬间……</p> <p class="ql-block"> 教师职业的特殊性，常常用嗓过度，扁桃体发炎，便成了常态。一次带病讲课，边咳嗽边讲课，孩子们着急的说:"老师，你歇歇，别讲了。"还有孩子下课追来办公室给我送水。更有学生从家里来了蒲公英，让我泡水喝，说对嗓子好……这大概就是职业幸福感吧!"恶魔宝宝"有时气的牙痒痒，上课时调皮捣蛋，作业的完成度有时在催促下才能完成，但调皮的小孩，他们也从不记仇，有时面对他们不守纪律，对他们责怪批评，孩子们下课却又能围在我的身边问东问西。无论是"天使宝宝"还是"恶魔宝宝"，每一个小孩都有可爱的瞬间，他们天真单纯的小脑瓜里，装的更多是简单、纯粹，不含杂质!</p> <p class="ql-block"> 一个教室，一个班级，一名教师，身上承担着50多名学生的未来，虽然平时的我们，有彼此"嫌弃"，他们面对一天数学课时的"嫌弃"，我有面对他们不断给我"惹祸"时的"嫌弃"，但我们却都在这样的日子中，建立感情，相互配合，升入四年级的孩子们，懂得课前拿出数学课本，上课时安静等待老师进教室。</p> <p class="ql-block"> 未来，也相信我们会一起越来越好！</p>