<p class="ql-block">时间：2021年12月30日下午</p><p class="ql-block">地点：二楼小会议室</p><p class="ql-block"> 为全面贯彻落实“双减”精神，提高学校教育教学质量，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，海口市第二十八小学陈光霞副校长、教导处李少华副主任、洪春暖教研长、林泓妃副教研长及一至六年级备课长在校展开语文组期末教育教学常规工作检查。</p><p class="ql-block"> 本学期下半段教学常规检查的内容包括：教师备课情况、教学反思、听评课记录、作业布置及批改情况。</p> <p class="ql-block"> 教学常规是对学校教学工作的基本要求，是全面保证教育教学质量的前提。</p> <p class="ql-block"> 本次常规检查，一二年级、三四年级、五六年级备课长依照惯例进行交替检查。陈光霞副校长、李少华副主任、洪春暖教研长、林泓妃副教研长也都认真参与其中，提高了本次检查工作的质量与效率。</p> <p class="ql-block">各年级备课长有条不紊地进行中</p> 教案 <p class="ql-block"> 教师对教学常规工作意识强，教案与教学计划安排的进度相同，在课本上也能体现出二次备课。且能根据课堂实际教学情况，撰写单元教学反思。同时，在“双减”政策背景下，对教师提出了要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担的要求。为了更好地落实这一政策，语文组老师们切实围绕“双减政策下作业的设计”展开教学工作，布置作业时能考虑到不同学生的差异性，因材施教，根据学情设计分层作业。</p><p class="ql-block"> 年轻教师虽然需手抄教案，但字迹工整、内容详实，能根据教学情况认真撰写教学反思，做到针对性、实效性。</p> 听评课记录 <p class="ql-block"> 从听课记录中可以看出，每位教师都能按照要求保质保量地完成任务，积极参与教研课。教师们关注到了教学环节的设计、关注到重点的突出难点的突破以及教师的教与学生学习的方法，个人的课后反思也都能体现在其中。</p> 作业批改情况 <p class="ql-block"> 本次检查中可以看出大部分教师作业布置内容适量、适度，学生的完成情况十分良好，<span style="font-size: 18px;">工整的书写反映出了学生认真的学习态度，这与教师平日里的严格要求是密不可分的。</span>教师的批改也十分认真，能够做到认真分析学生的错误，做出正确的引导。</p> 作业反馈情况 总结 <p class="ql-block">各备课长对此次教学常规检查做出以下总结：</p><p class="ql-block">一、教案方面</p><p class="ql-block"> 教师们的备课认真，环节具体，内容详细。能突破重难点，且教学活动突出。年轻教师的手抄教案依旧不错！多位教师的教案书写工整，设计合理。课后反思能做到一单元一反思，分析优点、不足和改进措施。</p><p class="ql-block">不足及建议：</p><p class="ql-block">1.教学反思力度不够，建议反思中的改进措施要写具体；</p><p class="ql-block">2.建议更深入地思考教学重难点及突破方法。</p><p class="ql-block">二、作业情况</p><p class="ql-block"> 教师们在作业批改上，都能做到有效批改，不仅关注学生的知识技能，还注重学生的情感教育，每一点都能落到实处。教师们能针对性地抓住问题进行辅导并留痕、低年级的教师会用小印章激励学生，符合低年级学生的心理；高年级的教师评价方式各具特色，尤其在习作批改方面，能做到互评、师评相结合。</p><p class="ql-block">存在的问题及解决措施：</p><p class="ql-block">1.在批改作业时圈出学生的错题，需要要求学生进行订正，并对学生订正的部分二次批改。</p><p class="ql-block">2.教师打勾需完整，不能只是一条射线，并需使用小勾批改。</p><p class="ql-block">三、听课记录</p><p class="ql-block">优点：听课节数充足，大部分教师能完成既定的工作量，记录详细，反思撰写认真。多位教师听课记录能做到即时评价、总结到位、深刻。</p><p class="ql-block">不足及建议：</p><p class="ql-block">1.部分教师听课记录的基本情况填写不够完整，建议认真做好听课记录；</p><p class="ql-block">2.部分教师无点评，建议多思考多点评。</p><p class="ql-block">四、教学反思</p><p class="ql-block"> 教师撰写的教学反思内容都较为丰富，体现出了优缺点及改进措施，能够做到详细分析、具体落实。部分教师将单元反思写成小课反思，字数较少。</p> <p class="ql-block"> 规范教学常规是我们教师落实“双减”政策的体现，是提高教学能力的必经之路。在“双减”政策的背景下，学生的学习任务应做到减“量”不减“质”，教师只有把教学常规这个基础工作落到实处，努力从基本知识入手，强化方法指导，突出能力培养，才能不断提升教育教学质量！我们相信，在我们的共同努力下海口市第二十八小学的语文教学质量和水平一定会得到不断的提高！</p>