<p class="ql-block"> 不知从什么时候开始，这些小学生天天开心到这种程度！奥！想起来了！关于第二课堂……</p> <p class="ql-block"> 从宣布要举行元旦晚会那天开始，同学们一个比一个听话，甚至还有点温顺了。这到底是怎么回事呢？答案有了，天天只学课本的东西，天天在那写啊写啊，就是神鸟也得气死！枯燥无味的知识天天如此，孩子们定会有点按耐不住想蹦的心。从双减政策落实以后，学校聘请专家解读双减的要义，我们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 2021年元旦晚会，看一看会不会创造奇迹，是不是如专家所说的那样，活动是提升孩子能力的重要磁场，也就是说，活动能最大潜能激发孩子的表现欲望，也就是说吸引力最大。那就尝试吧！看，小主持人上场了！</p> <p class="ql-block"> 看这位小少年，平时学习时很难看到他笑得如此起范。这可不是一般的笑容！得意！快乐！自豪！满满的正能量。也是在这次抢凳子中荣获冠军的那个！</p> <p class="ql-block"> 再看看这些小美女，个个不简单，她们能文能武！舞蹈，走秀，唱歌……，嗯呦！走的那叫招人喜欢呦！舞的那叫让人激动呦！童声唱的那叫欢快呦！</p> <p class="ql-block"> 班长就是班长，力大无穷！别不服气，手腕子掰不过人家，你不甘拜下风也不行啊！因为力气不是一会儿半会儿练出来的，力气大就是胆气豪嘛！再看看另一位少年心里藏着满满的不服输啊！</p> <p class="ql-block"> 你再看看这个小伙子，长了个小品脸，生了个幽默嘴！让他跟别人说段相声。我给她出了个题目《看谁能把牛皮吹上天》，自己编稿，自己导演，自己演。这两个儿童张大嘴巴做惊讶状！我狠狠地瞪了他们一眼，说：“平时你们能的跟豆似的，这回给你们这么好的机会，看你们真能还是假能！”然后我做愠怒的样子，其实想看看他们的智商是否有问题。答曰：一点问题都没有。</p><p class="ql-block"> 呵！联欢会上让他们一上场不要紧，吹起牛皮来没完没了！我赶紧喊停，过了时候一问，人家连草稿都没打！好家伙，闹了半天是个天才！</p> <p class="ql-block"> 此生更有意思，这两天一直向我强调：“老师，你说不是说不能以貌取人啊？”我说对呀！“看人往往是始于颜值，忠于才华，最后再看你的品德。”该生又问：“那如果我有才华有品德，那同学们是不是就喜欢我啦？”我告诉他，一码归一码，只有才华和品德还不够，其实还有很多……</p><p class="ql-block"> 如果这个孩子能明白我说的话，他一定会追求完美的。</p> <p class="ql-block"> 这两个孩子，课堂上很少举手发言，但这次主动要给大家说段相声，我当时特别惊讶！其实这些都在告诉我们，哪个孩子不想表现自己呢？那个孩子不想变得越来越优秀呢？</p> <p class="ql-block"> 看吧，这甜蜜灿烂的笑容！是不是把空气浸染上阳光的味道了？</p><p class="ql-block"> 拍下来，就选了这截图，因为里面有个李乾途，他唱的歌特别好听，乐感特别强！意在告诉所有的家长：培养孩子学好文化基础的同时，别忘了发现孩子的特长，为孩子的未来多铺几条道路，孩子今后选择的机会才越多，最起码也是艺多不压身啊！</p> <p class="ql-block"> 最后，我得到的结论是：不爱学习的孩子不一定笨；爱学习的孩子不一定有音乐细胞；我还知道谁劲大，谁劲小，谁是大力士，谁是豆芽菜；谁的合作意识强，谁没有合作意识弱；谁懂事，谁自私！</p><p class="ql-block"> 这为我今后教育教学管理提供了方向。这些也给家长们提个醒，你想培养什么样的孩子，除了孩子自身的努力外，家长在孩子身上多花些心思是最大的值得！你们说呢！</p>