凛冬降临，世界失去了往日的喧嚣与繁华，进入安静的蛰居状态，为来年春天的华丽登场养精蓄锐。这是一个适合沉淀与反思的季节，语文组教研活动在冬日的那一米暖阳中，有条不紊地开展着。在这静谧的时光里，智慧之花悄然绽放。 一、备课活动，深研静思<br> 每周一次的集体备课是报慈小学语文老师的常规活动，各年级语文老师在备课组长的带领下，相互学习、抱团成长，并对近期出现的教学问题及时探讨，有效改进，为深度开展语文教学工作打下坚实的基础。 十二月，教学工作进入了尾声。备课组的教研重点转向了试卷命制。老师们集思广益、共同研讨，加深了对试卷知识点、题目编排、分值分配、出题意图的理解，收获颇丰。 二、实践打磨，助力成长<br> 1.实践课<br>实践课是报慈教研的常规活动。授课老师们都提前做了精心的准备，教学设计匠心独运，课堂亮点频现，为我们呈现了一个个风格各异、不拘一格的课堂。课后，授课老师们还积极与听课老师交流研讨，反思自己教学中的不足之处。 2.借班上课<br> 借班上课为青年教师深入教材、打磨课堂提供了一个良好的平台。 （1）报慈——星城联合教研活动 12月15日，邵璐老师前往星城小学借班上课，执教《王戎不取道旁李》。 扎实有效的教学活动与流畅自然的教学语言，获得听课老师的赞赏。 课后，两位老师就自己的教学设计进行了意图阐释，并认真听取评课老师的建议。 （2）报慈——义庄联合教研活动 12月16日，花敏佳老师前往义庄小学借班上课，执教《四季之美》第一课时。 花老师带领同学们徜徉于知识的海洋，板块清晰、内容详实的教学设计，获得了老师们的一致好评。 三、督导反馈，专项提升 根据市教研室七认真督导反馈，结合我校教研组七认真检查情况，12月2日，俞佳教导从备课、上课、作业、学习质量和教研活动这五个方面，表扬了先进事迹，树立了优秀典型，分析了现存问题，提出了整改方法。 俞教导展示了几位老师的语文书，上面写满了密密麻麻的笔记。俞教导特别提醒，语文书是老师上课时的一大法宝，课前一定要充分研读教材，在课文精彩处作批注，为上课做好充分的准备。 此外，薄老师还带领大家学习了报慈小学落实《关于加强常熟市义务教育阶段学生作业管理的指导意见》的方案。她特别指出，老师们在进行语文作业设计时，要关注其人文内涵，真正从学生出发，创设情境，努力做到实践性与趣味性的统一，做中学，学中练，练中巩固。 会后，俞教导与两位青年教师进行了座谈。两位青年教师分别提了自己在语文教学中存在的困惑，俞教导进行了耐心的解答。 四、骨干展示，汲取经验 为了发挥骨干教师的引领和示范作用，促进青年教师的专业化成长，12月16日下午，语文组全体成员来到综合教室1，参与新教师成长营活动。此次活动由两位骨干教师——薄斐琼老师和芦陈洁老师进行展示。 薄老师执教的《王戎不取道旁李》，训练扎实有效，拓展丰富有趣。 芦老师执教的《为中华之崛起而读书》，教学设计板块清晰，教学内容重点突出。 展示结束后，两位青年教师进行了点评。 龚老师认为，《王戎不取道旁李》这篇课文，其实有很多想象的空间。薄老师在学生理解大意的基础上，引导学生展开想象，进行补白，既锻炼了学生的口语表达能力，又丰富了文章的内涵，可谓一箭双雕。 高老师认为，芦老师的教学语言简练生动、抑扬顿挫，教学目标设置明确、层层递进，不仅引导学生掌握了概括“主要人物+事件”的方法，还能在师生合作朗读、配乐朗读中自发感悟周恩来的爱国之情，知识与情感目标相辅相成，值得青年教师学习。 接着，其他老师进行了随机点评。 最后，朱薇娜老师勉励青年教师们要虚心求教，多向经验丰富的骨干教师们取经，经常反思和打磨自己的课堂，方能快速成长。 五、命题研讨，减负增效 12月30日下午，薄斐琼老师向语文组全体教师传达了教研室期末检测新要求。 孟春老师建议中高年级老师多研读近两年苏州的中考试卷，关注出题特点，尤其是非连续性文本阅读和情境化试题，提高期末复习的效率。 一次次教研活动的开展，不仅为报慈小学的语文教师搭建了学习成长的平台，同时也是老师们展示专业素养和教学技能的舞台。“千里之行，始于足下”，愿老师们在教学之路上脚踏实地，且行且歌，收获累累硕果！