户利平名师工作室12月活动在跨年夜举行，工作室小伙伴和“豫见中考”三个群的老师们一起，以一场户老师带来的视听盛宴，迎接2022年的到来。<div> 很多美好的遇见发生在2021年，除了我遇见你，我们还遇到了双减，地理中考迎面而来，课堂如何做减法？户利平老师从三年中考考了什么、《课堂教学基本要求》解读、课堂提质增效建议、工作室年度总结四个方面进行了分享。本次分享可以用五个关键词来概括：思考、学习、行动、回顾、展望。<div><br></div></div> 一、思考---三年中考考了什么？<br> 如果有人问你，三年中考考了什么，你会如何回答？你做试卷分析了吗？户老师从三个方面对河南三年的中考试卷。<div> 首先，对比内容结构与分值：<br></div> 其次，对比三年的课程标准要求，方便可以找出高频考点。 第三，对比三年中考试题对学生的能力要求。可以看出需要学生记住的并不多，且逐年递减，也就是说死记硬背的越来越少。而考查能力的越来越多。 通过对比三年中考试卷，我们可以把读图进行归纳，对理解类的知识点进行归类，以某一类型为例精讲，举一反三的进行练习。分析学生的失分，主要在答题方法上，简答类、思维导图类应该侧重训练。 户老师以2021年河南中考真题为例，分析考查的内容。本题考查各地理要素之间的相互影响，以及在材料中获取信息的能力，难度其实并不是很大。户老师指出，我们做题时要去思考某题考查的课程标准、地理能力有哪些，而不是记住这个题的答案 。它们是什么不重要，重要的是分析试卷和试题的方法，在过程中领悟的东西最重要。“做中学”同样适合老师。 户老师给出建议：我们教学时要以课程标准为出发点。在平时教学中以核心素养为立意，以课程标准为依据，以真实情境为素材，以核心知识为考点。 二、学习---《课堂教学基本要求》解读<br> 分析中考，是为了更好的做教学导向。户老师带我们学习了《河南省初中地理学科课堂教学基本要求》，从教学准备、教学实施、教学效果三个方法给我们进行解读。以工作室三名老师荣获河南省优质课一等奖为例，强调了团队的力量。建议以课程标准出发，整合教学资源。<br> <br> 三、行动---课堂提质增效的建议<br> 户老师从提质、增效、减量三个方面，引导教师思考如何在双减背景下，提高课堂效率。<br> 1.老师们要习惯性的进行课堂三问：哪些内容学生自己能学会？哪些内容学生合作能学会？哪些内容需要老师指导学会？<br> 2.课堂放权。你的课堂学生是主动学习还是被动学习？ 3.作业适度。把握作业的难度和数量。 四、工作室年度总结---回顾与展望<br> 工作室十二年前相遇，走过四季，走过风雨，走成了自己。<br> 我们的家人很棒，因地理结缘。 2021年年度之最：四个团队、三件大事。四个团队分别为最佳成长团队、最佳合作团队、最佳攻关团队、最佳患难团队。 三件大事：最执着的事----每月一次的工作室活动；最温暖的事-----建立了“豫见中考”三个群；最自豪的事---点对点地理的出版。 盘 点一年的收成，是为了谋划未来的播种，新的一年，我们对个人提出五个一：一节优课、一份试卷、一篇论文、一本好书、一次研学。对团队要求做好每月一次的工作室活动。我们在一起打造地理教学精品资源 、地理教育的精英团队。<br> 2022年跨年，是甜蜜的。我们一起吹灭蜡烛，一起吃新年蛋糕，彼此说着新年快乐，说着一起加油。团队携手，我们一起继续前行，祝大家新年快乐。