幼小共研助力衔接 —丽江市幼儿园·丽江市实验学校幼小衔接联合教研活动

笃杩茨迩

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡 ——虞永平 　　为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利从幼儿园到小学的过渡。于12月23、24、28、29日，丽江市幼儿园与丽江市实验学校开展了为期四天的幼小衔接联合教研活动。丽江市教育体育局教育科学研究所杨习武所长一行4人，丽江市幼儿园全体教师，丽江市实验学校一年级、五年级教师共同参加了本次活动。 观摩—把握儿童学习的关键 　　12月23、24日在丽江市幼儿园园长何国梅的带领下，市幼儿园骨干教师前往丽江市实验学校观摩一年级语文《雪地里的小画家》“同课异构”优质课评比活动。七位教师根据教学实际和学生的年龄特点，运用生动直观、新颖活泼的教学手段，充分调动学生的多种感官，让学生在轻松愉悦的氛围中，较好地把握了学习内容。 12月28 、29日联合教研人员在丽江市幼儿园分别观摩了小、中、大班七个集中教育活动，其中包含了三个绘本阅读、四个数学活动。绘本阅读活动《好喝的汤》、《明天我再来吃掉你》、《像狼一样嚎叫》，教师创设宽松和谐的阅读氛围，鼓励幼儿主动观察、大胆想象、乐于表达。让幼儿在说一说、猜一猜、玩一玩中体验阅读的乐趣。 《好喝的汤》 《明天我再来吃掉你》 《像狼一样嚎叫》 　　数学活动《送点心》、《铺路》、《新年装饰会》、《谁的尾巴最长》紧扣幼儿的年龄特点，教师充分考虑儿童学习与发展的需要，创设游戏化、生活化的教学情境，提供丰富多样，操作性强的材料，通过捕捉问题-探寻原因-规划方法-尝试解决-梳理反馈-再捕捉问题，在行动+思考的交织中，促进幼儿的经验获得和能力地提升。 《送点心》 《铺路》 《新年装饰会》 《谁的尾巴最长》 研讨—双向衔接凝共识 　　观摩结束后，全体人员开启了一场双向对话的教研活动。老师们就幼儿园活动和小学课堂带来的直观体验、课堂教学方法及组织形式的不同进行了探讨，大家纷纷表示：无论是幼儿园活动还是小学低年级课堂，在组织形式和内容上，都应有趣味性，做到生活化和游戏化。在学习常规培养上，要着重培养幼儿认真倾听的习惯，用连贯完整的语言大胆表达，积极思考的能力。丽江市幼儿园园长何国梅强调：幼儿园到小学的转变，是学习环境、学习方式、教师教学等多方面的变化。因此幼儿入学准备需要从幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等各方面入手。小学则应深入贯彻“零起点”教学方针，重点实施入学适应教育，合理安排内容梯度，帮助孩子们顺利实现幼小过渡。 幼小衔接，任重道远，只有深入儿童，着眼发展，用更具未来的眼光，用符合儿童发展规律的方式，重新审视，回归常态。在充满挑战的世界里，培育积极、健康、向上的孩子。