作业检查促规范、务实常规促提升—广武二中教学常规检查

广武二中教务处

为全面落实“双减”政策，了解教育教学工作的完成情况，确保教学常规扎实推进，促进教学质量全面提升，12月30日下午，广武二中开展了期末教学常规大检查，对各科教案、听课记录、作业进行了全面检查。 在检查开始前，教导处召开备课组长会议，明确检查细则，要求逐人逐项检查，认真详细记录，确保检查环节严谨高效，不走马观花。 　　各备课组长带领本组教师通过现场问、查、看等形式，对教师的教案及学生的作业等教学常规进行全面、深入、细致地检查。检查中认真记录，对每位教师的亮点和不足之处进行分析和反馈，以备教师们后续有针对性地进行自检自查。 语文组 赵雪娇老师的教案设计技巧，双色笔书写，美观大方。 何苗苗老师的教案，量足，反思深刻，有指导意义。 马勇老师的教案，目标明确，作业布置有深度。 白静老师的教案书写详细，教学环节完整，反思深刻 唐楠老师的教案字迹工整，内容详细，设计精巧 唐瑞芬老师电子教案，数量足，标记清晰，圈点勾画，注重二次备课。 赵雪娇、蒋瑞、何苗苗、马勇、王银婷、王燊莹老师的作业形式多样，有鼓励性语言。 唐瑞芬、白静、唐楠、李伟香、黑春晓老师的作业内容丰富，双色笔书写，层次分明。 以上是何苗苗、蒋瑞、赵雪娇、白静、唐瑞芬老师的下水作业，量足、形式多、详细认真。 马勇、王银婷、赵雪娇、蒋瑞、唐瑞芬、何苗苗老师的作文批改重在细节，有指导意义，有自评、互评、师评齐全。 需要改进地方：1.教案不够完善，个别老师日期、反思没写。2.部分学生作业书写潦草，需要老师再强调、再细化。 英语组 七年级英语组作业次数充足，全批全改，教师批阅规范，并且细致、及时，学生书写习惯好。潜能生以单词、句子书写为主，优等生以作文为主。 八年级英语组作业批改及时，作业设计合理有助于学生对重点词句的记忆，任课老师能针对学生的作业情况给予鼓励性评价，并提出相应的要求。 九年级英语组作业形式丰富，基础训练讲解详细，学生订正及时，同时侧重学生对所学知识的梳理与总结。 吴英霞老师、肖悦老师、李华威老师的教案页面整洁美观，备课认真，工作扎实。 周爽老师、李明月老师、王娅冉老师的听课记录详细记录了讲课老师的教学环节、教学组织方式和师生活动，同时写出自己的听课感悟。 需要改进的地方：1.部分学生作业书写不规范，字迹潦草，教师需要多关注、严要求。2.作业设计应多关注拓展性和实践性作业，解放部分优等生的机械性作业，激发大多数学生的学习兴趣和动力。 数学组 陈冯琦、马超楠、张志新、马艳、马倩倩、姜心如、樊梦俊老师运用小页子及时了解学生学习效果 赵志彬、任丽霞、何培丽、马超楠、张志新、樊梦俊、陈冯琦、姜心如、马艳、马倩倩老师的作业本作业次数足，批改认真。 何培丽、刘璐、陈伟华、任丽霞、马翔超老师的卷子批改认真，严格要求学生订正，刘璐老师的卷子进行了二次批改 马倩倩、姜心如、张志新、刘璐、马超楠、陈冯琦、樊梦俊老师教案多色笔书写，教学环节完整、重难点突出 何培丽、陈伟华、马艳、马翔超老师的教案运用彩色笔标注，图文并茂 樊梦俊、刘璐、张志新、陈伟华、刘璐老师的教案学生活动和教师活动具体，目标具体、可操作性强 姜心如、何培丽、张志新、刘璐、张志新、马倩倩、马超楠、马艳老师的听课记录完整，评价和建议具体有指向性 需要改进的地方：作业分层不太明显，还需进一步细化。 理综组 张娟丽老师的作业批改量充足，所执教的物理、化学学科批阅试卷各3张，作业本各3次。作业布置量适中且分层，学生作业书写规范整洁，错题红笔订正详细认真，模块测试检查到位及时。 张娟丽老师的电子教案设计体现新课程理念，关注学生实际，有分层指导，有旁批有注释。 车孟柯老师的教案内容规范、项目填写齐全，书写认真，重难点突出，节节有反思，设计操作性强方法多样，明确教材内容与知识构架，了解学生需求，以学定教，有利于课堂动态的生成。 需要改进的地方：作业布置上可以增加一些拓展性、实践性作业。 文综组 贾露老师五个班试卷亲批亲改，学生选择题圈划关键词，错误选项进行订正；材料分析题注重解题思路，并总结同一题型答题模式。王闪闪老师作业量足，老师用心批改，试题中学生圈划关键词，及时做好课堂笔记，订正错题。 文综组的每位老师布置作业前，都先把试题做一遍，通过自己做试卷，把重要知识点归纳总结；通过批改试卷，发现学生存在的问题，在课堂中再次强调 体艺组 尚华老师，王笑飞老师的教案设计新颖有趣，能够很好地指导教学。 魏冰老师的教案详细具体，设计精美，双色笔书写，教学内容详略得当，专业性强。 平利娜老师的教案数量充足，书写认真详细。 晁丽娟老师的教案图文并茂，生动形象，能够很好的指导教学。 　　需要改进的地方：教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，不能很好地起到反思—调整—改进的作用，提倡教师课后如发现有更好的上课思路，方法，应及时写在本节课的教案上，补上去或修改好。 　　本次检查的整体情况：教师备课扎实、规范。教案设计能立足教学目标，突破重难点；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性；教学反思能结合自己课堂实际教学情况，及时对教法和学法进行调整和反思。 教师的作业设计紧紧围绕“双减”政策要求，求精求实，严格按照教学进度，同步布置作业，并结合学生实际情况，布置分层作业，做到作业全批全改。学生作业书写工整，能够及时订正，教师及时复批，评阅认真细致，能够按教导处规定，有等级、日期、激励性评语等内容。 “行稳方能致远，千里源自跬步”。一次检查就是一次促进，教学常规管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次认真细致的检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“作业检查促规范、务实常规促提升”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。