入园

李兵

我想我可以写下我的文字了，滚滚入园及以来的事项。第一学期快结束了，做个记载，活动脑筋，著文自娱。权做2022宝贝孙儿的新年礼物。

出呼意料，滚滚初进幼儿园完全没有想象般周折困难！

他会不会哭个不止？会不会自己吃饭？会不会自己上厕所？会不会被人欺负了？……

奶奶、妈妈的各种焦灼、担心，不能说多余，护犊情深自可理解！

曾看过大媒体幼儿入园的视频和文字报道，说娃姓哭，爸妈哭，奶奶哭，太夸张了。这样的媒体将个别当一般，本身也夸张。纯粹是贩卖焦虑，为慌张带节奏。

9月1日，我被安排和他爸一起送。这与我设想不一样。我以为，宝贝第一次入园，应该有较为隆重的仪式感。

家人听从一个说教，初入园，为防止不愿分离，要他最不“巴”（云南话，该用哪个字我也不确定，意思相当于眷恋，同“黏”也差不多。）的人送。（每天带他玩的爷爷竟是不“巴”的人）

十分钟左右的步程，早上八点，一路走去，相安无事。到教室门口交给老师那一刻，他哭了。老师有经验，见惯不怪，不说一句话，一把抱过去转身就走。待我从窗外窥视，宝贝还哭，但不强烈，还想多看一会儿，他爸说：“赶快走”。

第二天我送，路上甚至还有点高兴的样子。到了教室门口不干了，不过也只是吭了两声，进教室到桌旁就开始玩起来了。

这两天去接时，先在窗外观察了一下，小朋友们齐刷刷眼巴巴望向门口。滚滚背着书包，项上挂着水壶，望着门口，一脸落寞。怪可怜的。

第三天送到，虽还有戚戚状，但没问题了。我躲着看了一会儿，已愉快地和小朋友玩了，偷拍了一张照片。回来说起，他妈说，真棒。他爸说，看来是接受现实了。老师说，他倒是适应的挺快。

还是有一两次反复，闹着不去，主要是起床困难，没早起过，没睡够耍赖。

有一天（第四天？）非要奶奶送。到教室门口又要奶奶进教室，老师说奶奶不可以进去。“那——好——吧”，他拖着长腔怏怏说着就进去了。

传说，刚上幼儿园都会生病，滚滚也未能例外，病了两次。但我以为并不是入园焦虑所致，秋冬换季本来病多。自然的，老师不会像奶奶一样，一天到晚衣服加减无数次，每隔一会又喊喂水了……

十月间，参加半天开放日活动。孩子们活动内容安排很丰富。有静有动，室内室外，有知识灌输，有规则建树。

半天时间，感觉老师很辛苦，四位老师始终站着，不停围着孩子转，眼睛像雷达不停扫描。特别是班主任，全面安排指挥，主讲各科目，各环节。

开放日可能非同日常，安排的活动过多，太满。不见孩子自主活动、自由玩耍。这和我看过的如蒙台梭丽等幼儿教育理念有所不同。

这天看到了滚滚在幼儿园、在离开家人的一些表现（他没有找我，甚至都不看我一眼），无论什么活动，都坦然地跟着节奏，不去抢眼。

吃饭不错！老师分好饭菜后，按序自己端到桌子上，埋头苦干起来，第二个吃完，还不够，自己找老师添加。

饭后按规矩把碗送到指定位置，去洗手。这时桌上还有一个空碗，老师问谁的，有小朋友说是滚滚的，他过来后老师叫他收过去，他大声地说：“不是我的，是小汤圆的。”

有个没想到情节。一项活动中，他自觉去帮老师整理器械。事后问为什么这样做，他说老师很辛苦的。

半天开放日完后，可以提前回家了。路上他突然跟我说：“今天爷爷来幼儿园，我很开心。”

果然，小家伙认知能力无需担心。大约一周，半数同学的名字都知道了。

有时回家会朗诵学到的儿歌。有些儿歌很好玩，特别是用他的节奏和好听的声音（滚滚“从小”普通话就相当不错。他爸妈都跟他说普通话，我们老两个也只好“別”普通话了。到现在小家伙还时不时纠正我们发音）说来：

小白小白上楼梯，

打开电视机，拉拉小天线；

电视不好看。

小白小白下楼梯，

去吃肯德基；

汉堡呀汉堡，

薯条呀薯条，

鸡翅膀呀鸡翅膀，

可乐呀可乐，咕嘟嘟嘟咕嘟嘟嘟。

还有：

一个指头点点，

二个指头剪剪，

三个指头叉叉，

四个指头弯弯，

五个指头像朵花。

一边绘声绘色，一边手舞足蹈，好乖哟（用四川话理解）。这些儿歌内容也很形象，很生活化，温馨有趣。

有段时间常被老师“告状”。

上课坐不住，到处乱跑；今天又把哪个小朋友弄哭了；午觉不好好睡，弄旁边小朋友；今天又把汤喝到身上了……。

我不知道该怎么说，只好对老师说麻烦了麻烦了。老师倒也真喜欢他。每天我去接他，滚滚都是带着笑容，愉快地扑来，这应该与幼儿园良好的氛围分不开，与老师们的付出与爱分不开。

上面十几帖照片是我在海贝庄园狂欢节上所拍。

只可惜，那天妈妈有事未能陪伴。我感觉（也许是错觉），他兴致不如别的小朋友高。有时不愿和都有妈妈陪伴的小朋友扎堆，独自在玩。

最后一张照片是幼儿园要的全家福，挂在教室外走廊墙上。开初的有一天，他带我去看。找到后对我说：“爷爷你看，我的全家福。”

好快呀，一学期要结束，新的一年即将开启。愿我们的宝贝在阳光雨露下茁壮成长！愿我们全家幸福安康！

2021.12于昆明

注：部分园内照片为幼儿园老师拍摄