大八班《虫虫总动员》主题回顾

小胖胖娟

在幼儿园，我们经常会看到孩子们不约而同、簇成一团，或趴在地上看蚂蚁搬食，或围在花间看蜜蜂蝴蝶采蜜，并不停地交换着自己的发现，他们好奇的眼睛总是生怕看漏了什么.…这些小小虫儿，对孩子们有着一种特殊的吸引力，讨论关于虫子的话题更是孩子们的乐趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。” 主题由来: 一次户外活动，孩子们在活动场地发现了一条蚯蚓，就大喊起来:老师，老师，我们发现了一条虫子；老师，教室里上有一只小蜘蛛……；老师，教室里有一只小壁虎；这些是不是虫子，带着这个疑问，我们展开讨论，于是就出现了我们的主题…… 主题目标: 健康领域：能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。培养幼儿手、脚协调向前爬的能力。在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展，知道在歌词“虫啊虫啊飞”时快速傲“抓”和“躲”的动作。语言领域：阅读绘本，激发想象，感受毛毛虫有趣的吃东西的方式。了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。在听，说，看，演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。社会领域：能大胆交流，自己知道的，关于昆虫的常识，感受大自然的神奇，能对自己的好奇心进行探究活动，并在遇到困难时知道找人帮忙。科学领域：通过观察比较和记录认识常见的昆虫制造，昆虫的主要特征通过试听结合的方法探索昆虫和人类自然界的关系，在寻找分辨讨论中了解动物保护色的特征和作用，适应环境而变色的奇妙现象，通过活动认识螳螂和蟑螂，并能分辨出来，知道螳螂是益虫，蟑螂是害虫。艺术领域：欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声，通过语言描述，倾听音乐以及身体动作的参与体验，歌曲和谐舒缓的意境，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲，尝试独立的安节奏，创编谜语感受并掌握音乐的节奏，能快乐的歌唱，用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。 主题网络图: 主题内容及过程: 　　有些虫虫并不是生活中常见的，所以我们通过网络的方式向孩子也展示了一些其它种类的虫子，认识的孩子就跟小伙伴们介绍这些虫子的名字和特点！认识后就开始了她们的绘画、操作，充满了乐趣，把🐛贯穿到整个主题活动中…… 我知道的虫子 昆虫的家 昆虫的本领 我是小虫子 我们变成“小虫子🐛”一起去寻找饼干！ 我会折虫子 昆虫纸绳贴画 虫虫找家 我们自己设计的昆虫的楼房🏠，为小昆虫们安排了不一样的楼层，好开心😄 主题与区域的联动: 主题展示: 　　《虫虫总动员》主题的开展，让我们一起走进了小蚂蚁、蝴蝶等昆虫的有趣世界，宝贝们也养成了善于观察的习惯，让孩子们走进了昆虫们的世界，了解了部分昆虫的外形特征和本领，生活环境等，并激发了孩子对大自然的热爱以及探究欲望。 昆虫虽小，可是它们的世界同样精彩。当我们只是关注自己的生活及周边环境时，是不会在意微小的昆虫世界的，也根本不会想到小小的昆虫世界还有这么多生动的故事。而当你一旦伏下身子去查看昆虫时，就会意外地发现，昆虫世界原来是如此奇妙，不信你试试看！